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数学为专业课程的学习提供“必需、管用、好用、实用”的数学知识，为学生后续专业能力的提升打下良好基础。然而，中职生对数学等基础文化课兴趣不高，普遍存在着厌学情绪。针对这种情况，采用案例教学法的教学实践，提高学生学习数学的兴趣。本文以中职数控专业在讲授“直线和圆的方程在数控编程中的应用”为例，就专业案例教学法的四步实施谈几点观点。一、案例的选择实施专业案例教学法对数学教师提出了新的更高的教研要求，不再是单一的数学教师，而应成为“双师”型的教师。数学教师不仅要有扎实的数学理伦知识，而且要熟悉数学在现实生活中的应