【摘 要】
:
在英语阅读教学实践中,教师必须以提高学生的阅读思维能力为核心,实施有效阅读训练,从而提高学生的阅读理解水平。针对阅读教学中存在的问题和困惑,结合日常教学中的探索和尝试以
论文部分内容阅读
在英语阅读教学实践中,教师必须以提高学生的阅读思维能力为核心,实施有效阅读训练,从而提高学生的阅读理解水平。针对阅读教学中存在的问题和困惑,结合日常教学中的探索和尝试以及具体教学实践体会,重点介绍如何通过科学合理的教学设计提高学生的阅读理解能力。
其他文献
<正>在"四边形内角和"教学设计中,通过设计问题,引导学生积极主动地参与探讨,虽然有些问题及答案不在教师的预设之中,但学生的创造力、想象力得到了充分体现,让教材的探究价
<正>随着数码相机的普及,越来越多的人在旅游、聚会等活动上使用数码相机拍摄照片,但由于摄影经验的欠缺或相机本身的性能拍摄出来的照片往往不尽如人意,但如果能使用Photosh
<正>一、课标分析课标要求:以某区域为例,分析区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,了解其危害和综合保护措施。课标解读:该课程标准要求可以进行以
学生在教学中处于主体的地位,在初中英语写作教学的时候教师应该从激发学生兴趣,促进学生自主学习的角度出发,采取一些较好的教学策略,帮助学生更快地掌握英语写作的能力。传
本文对重要昆虫天敌捕虱管蓟马Aleurodothripsfasciapennis (Franklin)的产卵进行了观察。观察结果显示捕虱管蓟马雌成虫一生平均产卵 31± 9粒 ,平均产卵天数为 2 7~ 5天。用
<正>新课程标准要求语文教师应重视课程资源的开发与利用,有效提高学生的语文能力。然而,笔者在教学实践中产生了一些困惑:①课内、课外如何把握资源的"度"?②课内资源毕竟少
口语交际及其教学是小学语文新课改的亮点,当前,基于情境小学低段口语交际教学存在的问题,主要表现在小学口语低段教学与生活情境的错位、口语交际课堂教学缺乏情境创设等方
<正>"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"生活是写作之源,纵观我国历年各省的高考作文题,大多要求联系社会生活写作。以广东高考作文为例:2009年《与你为邻》,要求:"谈谈你生
随着素质教育的全面开展,传统的语文课堂教学模式的不足日益显露了出来。随着"大语文"理念的提出,初中语文教学要逐渐朝着多元化、灵活化、兴趣化的方向发展,最终形成"快乐语
<正>新《英语课程标准》指出:教师要"利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道"。交互式电子白板为师生提供了一个优秀的教育平台,以其特有的互动功能给我们带来了一