【摘 要】
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当前，高职毕业生虽然具备了较强的专业技能，但是学生的职业道德现状却非常严峻，这与职业道德教育的低效性有密切关系。因此，强化高职学生职业道德素质培育逐渐成为共识。本文依据
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当前，高职毕业生虽然具备了较强的专业技能，但是学生的职业道德现状却非常严峻，这与职业道德教育的低效性有密切关系。因此，强化高职学生职业道德素质培育逐渐成为共识。本文依据高职学生职业道德教育的社会背景及政策背景，并以广州东华职业学院高职学生职业道德“看、听、说、做”实践教学模式的具体做法为例，对职业道德实践教学模式进行了深入探索。
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