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本文立足于应对信息社会的挑战,高屋建瓴地从范式转型入手来探讨大学教育改革。论文从目的与任务、成功的标准、教学结构、学习理论、效力与经费、角色定位等方面对教学范式和学习范式作了分析比较,为大学教育的演变发展、兴利除弊勾勒了图景。
从教走向学——大学教育的一种新范式(上)
【摘 要】
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本文立足于应对信息社会的挑战,高屋建瓴地从范式转型入手来探讨大学教育改革。论文从目的与任务、成功的标准、教学结构、学习理论、效力与经费、角色定位等方面对教学范式
【机 构】
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浙江大学教育系
【出 处】
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高教与经济
【发表日期】
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2001年2期
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