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浅谈英语主体多元“双向五环”高效课堂教学
浅谈英语主体多元“双向五环”高效课堂教学
来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MD_XC
【摘 要】
:
摘 要主体多元“双向五环”高效课堂教学模式是主体性作用于学生多元智能开发上的主体性和多元性相融合的课堂教学基本模式。导学案是双向五环高效课堂教学模式的路线图,有效预习是高效课堂教学模式的开山斧,小组合作是高效课堂教学模式的有效途径。 关键词双向五环;导学案;有效预习;小组合作 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)23-0054-01 课堂教学是实施主
【作 者】
:
黎钰燕
【出 处】
:
读写算
【发表日期】
:
2018年23期
【关键词】
:
双向五环
导学案
有效预习
小组合作
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摘 要
其他文献
GINS2调控三阴性乳腺癌细胞生长和转移的研究
[目的]乳腺癌自1978年起已经成为中国女性恶性肿瘤中发病率第一的肿瘤,三阴性乳腺癌是其中一类特殊的亚型,侵袭性高,术后复发转移率高,且缺乏治疗靶点,预后差。既往有文献提示GINS
学位
乳腺癌
肿瘤干细胞
淋巴结转移
免疫共沉淀
新课改下的幼儿学前教育教学探究
摘 要近几年来,我国教育管理部门进行了一系列的课程改革措施。这些改革措施的针对人群不仅仅是小学阶段和中学阶段的学生,甚至还包括学龄前儿童。对学龄前儿童进行学前教育这一措施的目的在于:为幼儿进入小学阶段的学习做好充足准备,同时让幼儿有一个由游戏阶段走入学习阶段的转换期。本文就新课改背景下的幼儿学前教育进行深入分析,旨在为更多的教育工作者提供帮助。 关键词新课标改革;幼儿教育;学前教育;影响作用;改
期刊
新课标改革
幼儿教育
学前教育
影响作用
改革措施
从幼儿园游戏谈学前教育的创新与实践
摘 要对于学前教育来说,幼儿园是最好的学前教育途径,孩子先要上幼儿园之后才能到小学学习,所以幼儿园是一个打基础和培养孩子能力的地方,幼儿园对于孩子的教育具有重要意义,客观上决定了孩子今后在学习生活中理念的发展。对于孩子的幼儿教育,如果能够将游戏运用到教学中,不仅仅符合孩子们的年龄,而且会取得很好的效果。 关键词学前教育;幼儿园游戏;环境;培养能力 中图分类号:G619,D912.6 文献标识码
期刊
学前教育
幼儿园游戏
环境
培养能力
MiR-494调控蜕膜MSCs影响子痫前期发病的机制研究
子痫前期(PE)是妊娠期特发性多器官功能障碍性疾病,也是危害母儿健康的首要原因之一。胎盘血管生成不良是造成PE发病的重要因素。正常妊娠时,母胎界面促血管与抗血管生成因子
学位
mir-494
子痫前期
间充质干细胞
血管生成
VEGF
浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术
摘 要小学班级管理非常重要,良好的班级管理能够有效地促进整个班级的发展。小学班主任作为班级的主要管理者和领导者,在班级管理中要掌握沟通艺术,才能有效地促进学生健康成长,提高班级管理效率。本文先分析了沟通艺术在班级管理中的重要作用,然后重点探讨了小学班主任班级管理中的沟通艺术,以供参考。 关键词小学班主任;班级管理;沟通艺术 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2
期刊
小学班主任
班级管理
沟通艺术
花生不同品种幼苗期出现永久萎蔫时生育状态的初步测定
国内外有不少报导,花生幼苗期是比较抗旱的,但花生幼苗期出现永久萎蔫时的生育状态以及品种间的敏感性,尚未见到明确的报导。为此我们采用盆栽方法进行研究。 材料与方法 一
期刊
永久萎蔫
花生品种
特早熟品种
根系干重
主根长度
盆栽方法
根冠比
植株叶片
试验方法
主茎叶片数
PLC在工业集散控制系统中的应用
通过松下电工PLCFP - 1 0SH在印染染机温度过程控制中的应用 ,充分说明了PLC在工业集散控制系统中的地位、作用和如何实现最优化的。
期刊
PLC
松下电工
工业控制系统
集散控制系统
过程控制
工控机
集散式控制系统
工业控制
单元
工业控制机
慢性间歇缺氧对大鼠颏舌肌收缩功能的影响及机制
目的:近年研究发现颏舌肌功能紊乱是阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)的重要发病机制之一,本研究探讨了慢性间歇性低氧(chronic intermittent hypoxia,CIH)对颏舌肌收缩功
学位
呼吸窘迫
血清脂联素
蛋白表达
细胞病理学
培育生命安全意识构筑健康成长基础——“养正教育”理念下小学生安全意识培育的实践研究
生命安全意识是当代素质教育的一项具体内容,“中国学生发展六大核心素养”中的“健康生活”素养具体就包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点,2015年修订的《中小学生
期刊
培育
生命安全
健康成长
核心素养
全脑缺血后海马iNOS表达及其在迟发性神经元坏死中的作用
该研究旨在探讨全脑缺血再灌注后海马iNOS的表达,NO产生的机制及其在DND发生中的作用.结论:1.全脑缺血再灌注后、脑海马于48小时后出现显著病理变化,以迟发性神经元坏死为主
学位
全脑缺血
迟发性神经元坏死
诱生型一氧化氮合酶
一氧化氮
神经元特异性烯醇化酶
线粒体膜流动性
溶酶体
神经元
自由基
左型硝基精氨酸甲酯
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