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高等数学作为理工科大一新生必修的一门公共基础课,其重要性不言而喻,但是学生普遍“谈数色变”,学习效果不理想.本文主要探索通过加强教学和学工系统的协同合作,改善高等数学学习体验差的现状,从而提高教学质量,提升学生的数学综合素养.
基于大学工大教学提高高等数学教学质量的探索
【摘 要】
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高等数学作为理工科大一新生必修的一门公共基础课,其重要性不言而喻,但是学生普遍“谈数色变”,学习效果不理想.本文主要探索通过加强教学和学工系统的协同合作,改善高等数
【机 构】
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东南大学成贤学院基础部 江苏·南京 210088;东南大学成贤学院电子与计算机工程学院 江苏·南京 210088
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年1期
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