走向中小学教师培训的“标准时代”

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【摘要】

：

<正>当下中小学教师教育已从"经验时代"跨入"需求时代",正向"标准时代"转型发展。"标准时代"的中小学教师培训,是按当今各类培训"标准""纲要""指导意见""实施办法"等要求,分

【作者】

：

刘长清刘春琰

【机构】

：

成都天府新区教育科学研究院;

【出处】

：

教育科学论坛

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

中小学教师学员资源教科院生成资源师德师风天府新区分层分类中小学教师教育

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<正>当下中小学教师教育已从"经验时代"跨入"需求时代",正向"标准时代"转型发展。"标准时代"的中小学教师培训,是按当今各类培训"标准""纲要""指导意见""实施办法"等要求,分层分类分岗实施,变被动为主动,变"外因输入"为"潜力激发"和"内力驱动"。达成"标准时代"的中小学教师教育目标,必须在做真顶层设计、做优课程资源、做深过程督导、做实成果转化上着力。

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