小组合作在小学数学教学中的应用

来源 :散文选刊:中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong435
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学数学课堂上,小组合作学习具有非常重要的作用,在课堂教学方面可以很好地提升课堂教学的有效性,实现高效课堂的教学目标。此外,在整个数学知识应用方面,小组合作同样具有独特的优势,能让学生更好地掌握所学的数学知识。一、选准小组合作时机小组合作学习并不是提高教学效率的唯一途径,也不是每堂课都得进行小组合作学习,我们在课堂教学中看到比较频繁的小组合作形式,但教学效果却平淡无奇,究其原因,就在于我们很多老师只是盲目模仿,没有深入研究在什么样的情况下可进行小组合作学习。
其他文献
课堂教学固然重要,但是没有充分的课前准备,有效的课后反思,课堂教学也很难实现真正的有效,甚至出现低效无效课堂。本文通过采取认真准备课前问、及时主动课中问、批判总结课后问
提升基于准LIGA工艺制作的微细电火花加工工具电极材料的耐电蚀能力,是准LIGA-Micro EDM组合加工高深宽比三维微结构可靠实现的重要研究内容.论述了该组合加工的技术优势及其
1 山东省水环境现状山东省是人口大省、经济大省,但水资源总量不足,随着经济和社会的发展,水资源开发利用程度越来越高,引起一系列水环境问题,如不采取措施遏制其继续恶化并
摘要:随着信息时代的来临,信息技术已经广泛应用到各学科的教学中,成为一座架设在教师与学生之间的不可替代的桥梁。利用信息技术,可以实现师生真正的双向互动,可以强化教学效果,可以更新课堂教学手段,并更有效地开展语文研究性学习。信息技术与高中语文教学的整合必将带来语文教学的一场新的革命。  关键词:信息技术;高中语文教学;课程整合  中图分类号:G633.3 文献标志码:A 文章编号:1
探究式化学课堂教学模式教学首先要创设问题情境,在学生正确讨论的过程中,要坚持主体性和主导性相结合,让学生在探究中提高化学能力。同时教师还要把握住化学实验,运用探究式化学
文化自觉已成为人们适应当今世界发展潮流的一种时代要求,对于传承、创造先进文化的大学来说,文化自觉是一种必须品质。中国开放大学要有这样的文化自觉,就是必须对自己的开放文
为了展现“范式争鸣”如何推动旅游学术研究向纵深发展,文章首先对库恩的科学革命与顾巴的范式四分类进行了概念澄清,接着以顾巴的“本体论一认识论一方法论”三论一体的范式观
目的:探讨癫痫持续状态的有效急救和护理方法。方法:选取31例癫痫持续状态患者,对患者采取积极的急救及综合护理,观察救治效果。结果:31例癫痫持续状态患者经积极治疗,25例患者无再
目的观察紫杉醇(PTX)联合顺铂(DDP)组成的TP方案治疗晚期食管癌的近期疗效和毒副反应。方法102例晚期食管癌患者,给予TP方案化疗:PTX175mg/m^2,静脉滴注,d1;DDP40mg/m^2,静脉滴注,d1~3,21d为
本文叙述了天台宝华地开石矿床的特点和地开石的矿物学特征。根据地开石的矿物成分,结合原岩特点将地开石矿石划分为四种成因类型,并对地开石矿床的成因和控矿条件作了初步探