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教学本身就是一门传授知识的艺术,而艺术的实现离不开教师的主导作用和学生主体地位的体现。教学生活化,就是联想学生生活经验和身边情景,进行启发探究、联想类比教学,让理论性强、抽象、枯燥且需要识记的知识变成学生愿意主动去探索、主动去学习且容易学会的知识。
利用学生的生活经验,进行高中生物教学
【摘 要】
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教学本身就是一门传授知识的艺术,而艺术的实现离不开教师的主导作用和学生主体地位的体现。教学生活化,就是联想学生生活经验和身边情景,进行启发探究、联想类比教学,让理论
【机 构】
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普兰店市高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年8期
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期刊
茅理翔,宁波方太厨具有限公司董事长,1941年出生于慈溪市长河镇一个家境贫寒的农民家庭,高中毕业后,先后当过教师、乡办小厂会计、供销科长。1985年,他创办了慈溪市无线电九