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摘 要：当今我们很多方面都要求绿色。提起化学，大家会想到一些化工厂对我们的环境污染太大，就会想到对我们环境所造成的污染。任何事物都是有两面的，在高中化学教学过程中，为了避免有害物质的散发，我们在教学中同样提倡绿色化学教学。
关键词：高中化学；绿色化学；教学研究
现在我们提倡绿色化学就是要减少有害物质的排放，开发能够保护环境的化学技术。随着社会的发展，科技的进步，但是我们的环境确实受污染比较严重，以前为了生存，甚至现在，很多污染物向大气中排放，以前洁净的空气，现在都是充满了污染。我们要保护我们赖以生存的环境，保护我们的地球，所以不光是社会环境中我们要提倡绿色化学，在我们的课堂教学中我们同样要提倡绿色化学。
一、绿色化学理念在渗透上存在问题
虽然现在我们都提倡绿色化学，绿色化学教学。但是绿色化学教学理念在渗透方面存在问题，很多都只是嘴上说说而已，真正实施起来却不是那么回事。作为高中化学老师，我就绿色化学理念在渗透上存在的问题归纳为以下几点。
（一）师生对绿色化学理解程度不够
首先主要的问题来自于老师和学生对于绿色化学理解程度不透彻，有的老师还是保留着以前上课的那一套教学方法，不知道变通。这样在老师潜移默化的影响下，虽然经常说着绿色化学，但是绿色化学是什么？学生不知道，还纳闷了化学是绿色的吗，咋没有看到化学是绿色的呢，好奇怪。
（二）化学实验实际教学与绿色化学理念不符
化学是一门以实验为基础的科学，很多知识都是从实验中得来的，对于学习化学这一门学科实验显得尤为的重要。化学实验教学主要以两种形式来开展：小组实验、演示实验。小组实验属于学生实验，学生以小组的形式自主完成实验。演示实验是老师给学生演示实验，或者学生给班上学生演示。很多学校由于学生人数太多，小组实验仅限于几个实验能做，其他实验基本都是演示实验。不管是什么形式的实验，我们要符合绿色化学这一基本理念，我们实验过程中要节约药品，不要浪费药品，有毒有害的药品要进行妥善的处理，不要让有污染的药品污染我们的环境。
（三）在实验过程中对化学药品的不当操作
高中化学实验相比初中实验更多，很多实验都存在危险性。要进行实验必不可少的就是实验仪器、实验药品，实验仪器基本都是玻璃仪器比较脆弱。进行实验，如果实验操作不得当很容易打破实验仪器。实验药品很多都是有毒的，有污染的药品，有腐蚀性的药品。在进行实验操作之前，老师要细细为学生讲解实验的注意事项，药品的取用，实验结束以后药品应当如何处理。比如：取用药品，如果没有说明用量固体药品一般取用盖满试管底部，液体药品取用1～2ml。这些取用规则，药品处理规则老师一定要给学生反复的强调，很多学生不注意听老师讲课，所以为了避免发生危险，避免药品的浪费要多说几次。
在实际教学中，老师们容易忽视这些问题，没有给学生讲清楚，最后不仅仅造成药品的浪费，还造成了环境的污染。虽然课堂上的演示实验、小组实验使用的药品相比于工厂上来说，药品用量太少。但是我们作为老师要时刻想到我们面对的是学生，学生基数大，那么多人现在教学的时候不给他们灌输绿色化学的理念，以后他们也不会遵守，这是一个潜移默化慢慢建立起来的过程，不容忽视，要从现在就开始引导学生，让他们知道绿色化学理念的重要性。
二、绿色化学理念在高中化学教学中的渗透方法
上文所讲的是现在高中化学教学中绿色化学理念渗透不够，那老师应该采取什么样的教学方法将绿色化学理念渗透到我们每一个学生的心里。让他们不管是现在还是以后，在进行有关化学方面的实验或是其他时，都能时时刻刻想到要以绿色化学为理念。
（一）教师要提升自身对绿色化学理念的认识和掌握
老师是学生学习知识的引导者，我们要有正确掌握绿色化学的理念，才能将绿色化学的理念传给学生。我们作为老师要有专业素养，有扎实的专业知识。我们不仅仅是教学生知识，还要教给学生如何树立正确的思想观、人生观和价值观。例如：金属的化学性质，钠的化学性质。钠的化学性质比较活泼，我们要将它保存在煤油中，钠不仅能和空气中的氧气发生反应，还能和水发生反应。对于这一个实验，我们从煤油中取出钠，做完实验剩下的钠我们是要放回煤油中呢，还是把它扔了。学完这一节我们知道钠是可以回收而且可以直接放回原瓶中。这一点作为老师，在做实验之前一定要跟学生讲清楚，而且要多讲几遍。如果学生做实验，不清楚这一点，将钠随意丢弃会发生危险。作为老师，我们要以身作则将绿色化学理念谨记心中。
（二）运用教材和生活实际渗透绿色理念
我们要充分利用教材和生活实际来渗透绿色化学理念。现在教材很多都体现人文思想，高中化学教材上面很多与我们环境相关的知识，我们要仔细讲解，切莫因为简单而只是给学生提及一下。化学与我们的生活息息相关，种地需要化肥，化肥不合理利用会污染我们的环境，是土地硬化。這是学生所熟知的，通过这些学生要知道我们要合理使用化肥。
（三）运用多媒体模拟高危化学实验
化学实验中有些实验实际操作起来太危险，为了学生和老师的人身安全，高危实验我们可以利用多媒体模拟演示。现在科技发展比较快，利用合适的软件，能够模拟我们需要的实验操作过程，而且比实际操作过程中，误差更小。还有一些产物污染较大的实验，我们也可以利用多媒体来模拟实验，这样能够减少对环境的污染，也可以避免我们呼吸太多的有害物质。
为了保护我们的环境，我们将绿色化学理念时刻牢记在心，到关键时刻要运用绿色化学理念。高中生处于这一年龄段的学生，他们懂事，知道自己要做什么。高中化学教学中给学生灌输绿色化学理念是明智的，在教学中老师作为引导者要引导学生牢记绿色化学理念，将绿色化学理念渗透在心里。
关键词：高中化学；绿色化学；教学研究
现在我们提倡绿色化学就是要减少有害物质的排放，开发能够保护环境的化学技术。随着社会的发展，科技的进步，但是我们的环境确实受污染比较严重，以前为了生存，甚至现在，很多污染物向大气中排放，以前洁净的空气，现在都是充满了污染。我们要保护我们赖以生存的环境，保护我们的地球，所以不光是社会环境中我们要提倡绿色化学，在我们的课堂教学中我们同样要提倡绿色化学。
一、绿色化学理念在渗透上存在问题
虽然现在我们都提倡绿色化学，绿色化学教学。但是绿色化学教学理念在渗透方面存在问题，很多都只是嘴上说说而已，真正实施起来却不是那么回事。作为高中化学老师，我就绿色化学理念在渗透上存在的问题归纳为以下几点。
（一）师生对绿色化学理解程度不够
首先主要的问题来自于老师和学生对于绿色化学理解程度不透彻，有的老师还是保留着以前上课的那一套教学方法，不知道变通。这样在老师潜移默化的影响下，虽然经常说着绿色化学，但是绿色化学是什么？学生不知道，还纳闷了化学是绿色的吗，咋没有看到化学是绿色的呢，好奇怪。
（二）化学实验实际教学与绿色化学理念不符
化学是一门以实验为基础的科学，很多知识都是从实验中得来的，对于学习化学这一门学科实验显得尤为的重要。化学实验教学主要以两种形式来开展：小组实验、演示实验。小组实验属于学生实验，学生以小组的形式自主完成实验。演示实验是老师给学生演示实验，或者学生给班上学生演示。很多学校由于学生人数太多，小组实验仅限于几个实验能做，其他实验基本都是演示实验。不管是什么形式的实验，我们要符合绿色化学这一基本理念，我们实验过程中要节约药品，不要浪费药品，有毒有害的药品要进行妥善的处理，不要让有污染的药品污染我们的环境。
（三）在实验过程中对化学药品的不当操作
高中化学实验相比初中实验更多，很多实验都存在危险性。要进行实验必不可少的就是实验仪器、实验药品，实验仪器基本都是玻璃仪器比较脆弱。进行实验，如果实验操作不得当很容易打破实验仪器。实验药品很多都是有毒的，有污染的药品，有腐蚀性的药品。在进行实验操作之前，老师要细细为学生讲解实验的注意事项，药品的取用，实验结束以后药品应当如何处理。比如：取用药品，如果没有说明用量固体药品一般取用盖满试管底部，液体药品取用1～2ml。这些取用规则，药品处理规则老师一定要给学生反复的强调，很多学生不注意听老师讲课，所以为了避免发生危险，避免药品的浪费要多说几次。
在实际教学中，老师们容易忽视这些问题，没有给学生讲清楚，最后不仅仅造成药品的浪费，还造成了环境的污染。虽然课堂上的演示实验、小组实验使用的药品相比于工厂上来说，药品用量太少。但是我们作为老师要时刻想到我们面对的是学生，学生基数大，那么多人现在教学的时候不给他们灌输绿色化学的理念，以后他们也不会遵守，这是一个潜移默化慢慢建立起来的过程，不容忽视，要从现在就开始引导学生，让他们知道绿色化学理念的重要性。
二、绿色化学理念在高中化学教学中的渗透方法
上文所讲的是现在高中化学教学中绿色化学理念渗透不够，那老师应该采取什么样的教学方法将绿色化学理念渗透到我们每一个学生的心里。让他们不管是现在还是以后，在进行有关化学方面的实验或是其他时，都能时时刻刻想到要以绿色化学为理念。
（一）教师要提升自身对绿色化学理念的认识和掌握
老师是学生学习知识的引导者，我们要有正确掌握绿色化学的理念，才能将绿色化学的理念传给学生。我们作为老师要有专业素养，有扎实的专业知识。我们不仅仅是教学生知识，还要教给学生如何树立正确的思想观、人生观和价值观。例如：金属的化学性质，钠的化学性质。钠的化学性质比较活泼，我们要将它保存在煤油中，钠不仅能和空气中的氧气发生反应，还能和水发生反应。对于这一个实验，我们从煤油中取出钠，做完实验剩下的钠我们是要放回煤油中呢，还是把它扔了。学完这一节我们知道钠是可以回收而且可以直接放回原瓶中。这一点作为老师，在做实验之前一定要跟学生讲清楚，而且要多讲几遍。如果学生做实验，不清楚这一点，将钠随意丢弃会发生危险。作为老师，我们要以身作则将绿色化学理念谨记心中。
（二）运用教材和生活实际渗透绿色理念
我们要充分利用教材和生活实际来渗透绿色化学理念。现在教材很多都体现人文思想，高中化学教材上面很多与我们环境相关的知识，我们要仔细讲解，切莫因为简单而只是给学生提及一下。化学与我们的生活息息相关，种地需要化肥，化肥不合理利用会污染我们的环境，是土地硬化。這是学生所熟知的，通过这些学生要知道我们要合理使用化肥。
（三）运用多媒体模拟高危化学实验
化学实验中有些实验实际操作起来太危险，为了学生和老师的人身安全，高危实验我们可以利用多媒体模拟演示。现在科技发展比较快，利用合适的软件，能够模拟我们需要的实验操作过程，而且比实际操作过程中，误差更小。还有一些产物污染较大的实验，我们也可以利用多媒体来模拟实验，这样能够减少对环境的污染，也可以避免我们呼吸太多的有害物质。
为了保护我们的环境，我们将绿色化学理念时刻牢记在心，到关键时刻要运用绿色化学理念。高中生处于这一年龄段的学生，他们懂事，知道自己要做什么。高中化学教学中给学生灌输绿色化学理念是明智的，在教学中老师作为引导者要引导学生牢记绿色化学理念，将绿色化学理念渗透在心里。