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学前教育教研指导责任区建设是推进区域学前教育质量整体提升、幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的有效手段。但教研责任区活动具体如何开展,怎样保障质量,内容如何落实,教研引领队伍怎么打造,却并没有具体执行层面的可借鉴经验和相关理论指导。为此,我们从资源整合、制度机制、研究内容、队伍素质、考核评价等方面进行了有效的探索和尝试。