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曾经有人将每年的高考作文题喻为“社会的晴雨表”,如果把那种折射、隐喻式的反映也算上,这话或许有一定的道理。但你如果想要从这些作文标题中直接获取时代的信息,那我老实告诉你:并不容易。譬如今年吧,我国不少地区遭受了“百年未遇”(这个不幸的词语近年来似乎频频出现于国人的视野、耳际)的旱灾、地震、矿难、涝渍……但你能从今年6月 7日上午9时展现于近千万考生面前的那20道作文题中嗅出一丝凝重的气息吗?
或许我们的命题者是出于好心,不愿将一些过于沉重的东西捎进考场,以致让本已紧张无比的考生的心再纠结一次;或许是盛世的光辉已将诸如此类的灾难稀释,我们无须再去提及。但是直面苦难、关注民疾理当是我们教育的要义之一,理应成为素有“载道”之命的应试文章不容回避的话题。这一点上,我不能不说,今年的命题与2008年、2009年的作文命题相比,多多少少是一个倒退。前两年高考作文命题中出现过的与汶川地震、洞庭鼠灾、兽首拍卖、虚假广告等热点话题相关的时评类文体今年整体性消失,实让人心生遗珠之憾。
如果要从今年作文命题时事性整体黯淡的背景下寻找出一丝亮色,我以为首推江苏卷作文题“绿色生活”。江苏卷作文题这些年似乎一直在走着空灵、高蹈的路线,但今年却一反常态,与生活贴得很近。正如标题导语中所言:“绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色已成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关。”当多少人沉湎于纸醉金迷,专注于洋房别墅,迷恋于宝马香车;当能源渐趋枯竭,大气河流悉被污染,天灾人祸频仍……“绿色生活”乃是人类自我救赎的惟一方式。我们确实有必要从孩子们开始培养他们的绿色生活理念了。而这种绿色并不仅仅在于物质生活的简单,更意味着精神生活的丰盈。在当今这个浮躁、喧嚣的社会里,人们沉浮其中,缺少的正是心灵的绿色。我们需要地球的绿色,我们更需要心灵的环保,需要一种简单澄澈的人生智慧。
难能可贵的是,在一定程度上具有引领作用的全国l卷今年在延续材料作文的的基础上转向了批判性的立意。那幅《有鱼吃还捉老鼠?》的漫画虽说有些避实就虚的味道,但也正缘于这种“虚”,而影射了更为广泛的社会问题(诸如人才的培养问题、公职人员的渎职问题),让考生很容易从身边找到批判的靶子。还有一道题目,让我浮想联翩:我想到了身外那片广阔的世界,想到了灾区的难民,想到了为生计而挣扎的民工,想到了瞬间失去蔽身之所的拆迁户……这便是广东卷作文题“与你为邻”。记得一位西哲曾经说过:“在这个世界上,我们每个人都不是孤独的生命体,每一个别人都是另一个你。”人与人之间都有着千丝万缕的联系,他人的今天也许正是我们的明天。所以,我们与世界上的每一个人为邻,与世界上的每一个生物为邻,甚至与宇宙间的每一种物质为邻,而且之间是一种相互依存的关系。考生写完此文走出考场,一定会对身外的世界多上一份亲近感——因为我始终“与你为邻”!连续写了两年时评的江西今年却让考生收回锋芒,运用曲笔,去“找回童年”。这似乎由时评转向了杂文。浮躁、功利的社会篡改、污染了人们的童心,让多少人变得过于成熟、过于练达。反璞归真,是人们内心最为原始的诉求。只是社会大气候如此,童心可以唤回吗?而天津卷的“我生活的世界”给人的感觉多少有些空泛,相对于“与你为邻”少了一种具体感。再说我们高三老师早已将孩子们调教得温柔敦厚,想从考场作文中读到直面社会痼疾、抨击时弊的文章大概很难。天津是几个直辖市中新闻最少的,今年的作文题似乎也不算抢眼。
今年高考作文中最为庞大的军团依然是以“回味人生”为主题的作文。四川卷的“人生的点线面”,题目的主旨很好理解:走好人生每一步,将一个个美好的人生之“点”串成美丽的人生之“线”,最终织出绚丽的人生之“面”。山东卷作文则要求就托尔斯泰的名言“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成”谈感受。内容无非是让考生对人生的浮与沉、成功与坎坷、顺境与逆境有一个清醒的认识。去年以一句流行歌词命题而引发热议的北京作文,今年继续沿袭援引的手段,不过今年采用的话题较为严肃,是温家宝总理前些年谈论过的话题:“仰望星空与脚踏实地”。其题旨无须言说,四平八稳但略显陈旧。对此题说三道四的人可能少了,但不是因为它的没有争议,而是因为它的了无新意。辽宁卷作文题“大与小的选择”内容很是耐人寻味,给出的几则材料揭示的似乎都是一种人生智慧,细细品味如读庄子。的确,人生很多情况下都是因小而失大,拿捏好人生路上的大与小、得与失、取与舍诚非易事!从这个意义上看,辽宁卷作文题与上海卷的材料作文“捉与放”有着异曲同工之处。陕西卷作文材料揭示的是人的成长与环境的关系,而这种环境包括物质(自然)与精神(人文)两个层面。不过我觉得这道题出给我们的高中生考似乎有些大材小用了,出给高等院校的院长校长、组织人事部门的大官小吏们考考倒是很有必要,因为多少优秀的人才坯子正是在这些人手里给整没了的!而福建卷的作文材料从反面道出了人生中的一种吊诡的现象:真正了解你的并非你自己,我们更多的时候是陷入了一种当局者迷的境地里!而解决这一人生困境的妙法惟有努力认清自己,客观评定自己的所作所为,寻找生命的最高境界。这与安徽卷作文题所引材料“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”的立意有几分接近。认清自己,了解环境,找准自己的位置,我们方可成就人生。浙江卷则抓住人生中不时出现的角色变化这一现象命题:“角色转换之间”。其本意(从文题中的限制性导语中可以看出)似乎与去年该省作文题“绿叶对根的情意”有一种意义上的承继,“绿叶对根的情意”倡导人要学会感恩,而“角色转换之间”则进一步倡导“反哺”(当然这更多指的是一种精神、文化层面上的“反哺”)。看来经济强省浙江是要在下一代身上大量注入亲情与文化的因子了。重庆卷的作文题“难题”倒真不是一道难题。你想,除了炙手可热的“官二代”、养尊处优的“富二代”,谁没有这样那样的难题横亘于前?同样好写的作文题还有海南卷的“参与”。人生是没有旁观者的,每个人都在“参与”,所不同的是有人是主动“参与”,有人被动“参与”罢了。就像今年,媒体上透露有30多万的考生放弃了“参与”高考的权利而直接“参与”到打工者的行列中了。不知我们坐在考场里“参与”考试的考生们是否能够参透那些放弃高考者的辛酸?去年湖南卷以一道“垫起脚尖”被网上评为“最朦胧作文题”,今年不敢造次,遂以一幼稚园孩子都能理解的“早”字命题,倒也让人难以逆料。一个“早”字,透出的有努力者的勤奋,有谋生者的艰辛,有先行者的气魄;也有逐利者的钻营,有夭折者的伤痛,有早熟者的畸形。一个“早”字让人爱恨交加。
还有两道题值得一说。一是全国II卷有关“浅阅读”的话题作文。“浅阅读”在当前尤其在年轻人中极为盛行,简单地以一个“利”或“弊”字来概括很难,也过于绝对,让中学生来议一议着实很有必要。我们这样一个文化古国发展到今天却难以建成文化强国,实在是每个中国人的遗憾,让新一代的“读书人”来议一议这个话题,让人很欣赏命题者的眼光。而且这道题不涉及到任何敏感话题,相信孩子们大都会实话实说。还有一道是湖北卷的作文题“幻想”,个人感觉与2008年的江苏卷作文题“好奇心”有几分雷同。与其在一些挖不出新意的题目里兜圈子,为什么就不能放眼现实,挖掘出一些时新的素材、新鲜的话题?
面对2010年高考作文题,总体感觉是:在直面现实生活(尤其是一些严峻的现实)上不尽如人意,“务虚”之风依然强劲,玩味人生的文章占据了作文市场的绝对份额。一位教育专家曾经说过:作文所考查的绝不仅仅是一个人的写作水平,从中更能看出一个人的人文精神、社会责任和公民意识。可我们的作文却大多在咀嚼人生的题旨里兜圈子,这必然会使高考作文所承担的更为重要的考查意义丧失。封建时代的白居易尚且知道“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,难道生活在开放、民主已成主流的今天的命题专家们反不明白?
(作者单位:江苏盐城市景山中学高中部)
责任编辑 萧 田
或许我们的命题者是出于好心,不愿将一些过于沉重的东西捎进考场,以致让本已紧张无比的考生的心再纠结一次;或许是盛世的光辉已将诸如此类的灾难稀释,我们无须再去提及。但是直面苦难、关注民疾理当是我们教育的要义之一,理应成为素有“载道”之命的应试文章不容回避的话题。这一点上,我不能不说,今年的命题与2008年、2009年的作文命题相比,多多少少是一个倒退。前两年高考作文命题中出现过的与汶川地震、洞庭鼠灾、兽首拍卖、虚假广告等热点话题相关的时评类文体今年整体性消失,实让人心生遗珠之憾。
如果要从今年作文命题时事性整体黯淡的背景下寻找出一丝亮色,我以为首推江苏卷作文题“绿色生活”。江苏卷作文题这些年似乎一直在走着空灵、高蹈的路线,但今年却一反常态,与生活贴得很近。正如标题导语中所言:“绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色已成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关。”当多少人沉湎于纸醉金迷,专注于洋房别墅,迷恋于宝马香车;当能源渐趋枯竭,大气河流悉被污染,天灾人祸频仍……“绿色生活”乃是人类自我救赎的惟一方式。我们确实有必要从孩子们开始培养他们的绿色生活理念了。而这种绿色并不仅仅在于物质生活的简单,更意味着精神生活的丰盈。在当今这个浮躁、喧嚣的社会里,人们沉浮其中,缺少的正是心灵的绿色。我们需要地球的绿色,我们更需要心灵的环保,需要一种简单澄澈的人生智慧。
难能可贵的是,在一定程度上具有引领作用的全国l卷今年在延续材料作文的的基础上转向了批判性的立意。那幅《有鱼吃还捉老鼠?》的漫画虽说有些避实就虚的味道,但也正缘于这种“虚”,而影射了更为广泛的社会问题(诸如人才的培养问题、公职人员的渎职问题),让考生很容易从身边找到批判的靶子。还有一道题目,让我浮想联翩:我想到了身外那片广阔的世界,想到了灾区的难民,想到了为生计而挣扎的民工,想到了瞬间失去蔽身之所的拆迁户……这便是广东卷作文题“与你为邻”。记得一位西哲曾经说过:“在这个世界上,我们每个人都不是孤独的生命体,每一个别人都是另一个你。”人与人之间都有着千丝万缕的联系,他人的今天也许正是我们的明天。所以,我们与世界上的每一个人为邻,与世界上的每一个生物为邻,甚至与宇宙间的每一种物质为邻,而且之间是一种相互依存的关系。考生写完此文走出考场,一定会对身外的世界多上一份亲近感——因为我始终“与你为邻”!连续写了两年时评的江西今年却让考生收回锋芒,运用曲笔,去“找回童年”。这似乎由时评转向了杂文。浮躁、功利的社会篡改、污染了人们的童心,让多少人变得过于成熟、过于练达。反璞归真,是人们内心最为原始的诉求。只是社会大气候如此,童心可以唤回吗?而天津卷的“我生活的世界”给人的感觉多少有些空泛,相对于“与你为邻”少了一种具体感。再说我们高三老师早已将孩子们调教得温柔敦厚,想从考场作文中读到直面社会痼疾、抨击时弊的文章大概很难。天津是几个直辖市中新闻最少的,今年的作文题似乎也不算抢眼。
今年高考作文中最为庞大的军团依然是以“回味人生”为主题的作文。四川卷的“人生的点线面”,题目的主旨很好理解:走好人生每一步,将一个个美好的人生之“点”串成美丽的人生之“线”,最终织出绚丽的人生之“面”。山东卷作文则要求就托尔斯泰的名言“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成”谈感受。内容无非是让考生对人生的浮与沉、成功与坎坷、顺境与逆境有一个清醒的认识。去年以一句流行歌词命题而引发热议的北京作文,今年继续沿袭援引的手段,不过今年采用的话题较为严肃,是温家宝总理前些年谈论过的话题:“仰望星空与脚踏实地”。其题旨无须言说,四平八稳但略显陈旧。对此题说三道四的人可能少了,但不是因为它的没有争议,而是因为它的了无新意。辽宁卷作文题“大与小的选择”内容很是耐人寻味,给出的几则材料揭示的似乎都是一种人生智慧,细细品味如读庄子。的确,人生很多情况下都是因小而失大,拿捏好人生路上的大与小、得与失、取与舍诚非易事!从这个意义上看,辽宁卷作文题与上海卷的材料作文“捉与放”有着异曲同工之处。陕西卷作文材料揭示的是人的成长与环境的关系,而这种环境包括物质(自然)与精神(人文)两个层面。不过我觉得这道题出给我们的高中生考似乎有些大材小用了,出给高等院校的院长校长、组织人事部门的大官小吏们考考倒是很有必要,因为多少优秀的人才坯子正是在这些人手里给整没了的!而福建卷的作文材料从反面道出了人生中的一种吊诡的现象:真正了解你的并非你自己,我们更多的时候是陷入了一种当局者迷的境地里!而解决这一人生困境的妙法惟有努力认清自己,客观评定自己的所作所为,寻找生命的最高境界。这与安徽卷作文题所引材料“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”的立意有几分接近。认清自己,了解环境,找准自己的位置,我们方可成就人生。浙江卷则抓住人生中不时出现的角色变化这一现象命题:“角色转换之间”。其本意(从文题中的限制性导语中可以看出)似乎与去年该省作文题“绿叶对根的情意”有一种意义上的承继,“绿叶对根的情意”倡导人要学会感恩,而“角色转换之间”则进一步倡导“反哺”(当然这更多指的是一种精神、文化层面上的“反哺”)。看来经济强省浙江是要在下一代身上大量注入亲情与文化的因子了。重庆卷的作文题“难题”倒真不是一道难题。你想,除了炙手可热的“官二代”、养尊处优的“富二代”,谁没有这样那样的难题横亘于前?同样好写的作文题还有海南卷的“参与”。人生是没有旁观者的,每个人都在“参与”,所不同的是有人是主动“参与”,有人被动“参与”罢了。就像今年,媒体上透露有30多万的考生放弃了“参与”高考的权利而直接“参与”到打工者的行列中了。不知我们坐在考场里“参与”考试的考生们是否能够参透那些放弃高考者的辛酸?去年湖南卷以一道“垫起脚尖”被网上评为“最朦胧作文题”,今年不敢造次,遂以一幼稚园孩子都能理解的“早”字命题,倒也让人难以逆料。一个“早”字,透出的有努力者的勤奋,有谋生者的艰辛,有先行者的气魄;也有逐利者的钻营,有夭折者的伤痛,有早熟者的畸形。一个“早”字让人爱恨交加。
还有两道题值得一说。一是全国II卷有关“浅阅读”的话题作文。“浅阅读”在当前尤其在年轻人中极为盛行,简单地以一个“利”或“弊”字来概括很难,也过于绝对,让中学生来议一议着实很有必要。我们这样一个文化古国发展到今天却难以建成文化强国,实在是每个中国人的遗憾,让新一代的“读书人”来议一议这个话题,让人很欣赏命题者的眼光。而且这道题不涉及到任何敏感话题,相信孩子们大都会实话实说。还有一道是湖北卷的作文题“幻想”,个人感觉与2008年的江苏卷作文题“好奇心”有几分雷同。与其在一些挖不出新意的题目里兜圈子,为什么就不能放眼现实,挖掘出一些时新的素材、新鲜的话题?
面对2010年高考作文题,总体感觉是:在直面现实生活(尤其是一些严峻的现实)上不尽如人意,“务虚”之风依然强劲,玩味人生的文章占据了作文市场的绝对份额。一位教育专家曾经说过:作文所考查的绝不仅仅是一个人的写作水平,从中更能看出一个人的人文精神、社会责任和公民意识。可我们的作文却大多在咀嚼人生的题旨里兜圈子,这必然会使高考作文所承担的更为重要的考查意义丧失。封建时代的白居易尚且知道“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,难道生活在开放、民主已成主流的今天的命题专家们反不明白?
(作者单位:江苏盐城市景山中学高中部)
责任编辑 萧 田