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文章以音体系为切入点,引申出“1T+3S”的四要素,并论证了各民族的音阶是音体系的核心。提出了“拓展五声、三式并存”以及“多彩七声,七式细分”的乐理内容拓展方案。对世界民族音乐在乐理教学中的定位,以及乐理课在这方面所涉及的教学改革,均根据笔者的教学实践,提出了具体的见解。
论音体系与各民族的音阶——兼论世界民族音乐在乐理教学中的定位
【摘 要】
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文章以音体系为切入点,引申出“1T+3S”的四要素,并论证了各民族的音阶是音体系的核心。提出了“拓展五声、三式并存”以及“多彩七声,七式细分”的乐理内容拓展方案。对世界
【机 构】
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原武汉音乐学院院长
【出 处】
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黄钟(中国.武汉音乐学院学报)
【发表日期】
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2007年01期
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