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摘 要：影视动画产业的飞速发展，带动了社会对影视动画行业人才的需求，直接影响着高校影视动画教学改革与找寻更为科学的发展方向。文章围绕“高校影视动画教学改革与发展”这一主题，展开具体的分析研究。
关键词：影视动画；教学改革；发展；策略
高校需要针对目前影视动画教学中存在的问题，不断地调整教学方式，帮助该专业的学生加强自身的理论知识，提升综合实践能力，为社会输送工具有高水平的影视动画人才。
一、加强理论知识教学
高校影视动画教学的改革与发展，需要加强理论知识的教学，提升该专业学生的理论知识素养。因此，高校需要加强教学理论体系，结合社会发展对动画产业人才的需求，设置相应的专业技能课程，让影视动画专业的学生在校期间能够接受到系统化的教学。同时也可以结合该专业学生未来发展的需求，从教学理论方面作出分类化的指导，有针对性地加强学生某一方面的专业技能。在教学中，教师需要严格要求自己利用好业余时间，不断提升自身的理论知识素养，保证在课堂上能够传授给学生最为前沿化和准确化的理论知识。同时，教师也需要严格要求学生，做好课堂提问和练习，以及阶段性考核工作，保证学生能够重视学习理论知识，并且在教师的引导之下更为认真的对待理论知识的学习。
从事影视动画行业的学生需要具备计算机、美术、电影、音乐等多方面的知识和技能。因此，在开展教学时，高校也应当全方位的设置专业课程，全面提升影视动画专业学生的综合素养。并且针对影视动画专业要求，不断地提升学生的美术基础技能，并开展动画造型设计、游戏角色创造、剧本创作、电脑二维动画、三维动画、影视后期编辑等专业课程学习。可以结合学生未来发展的规划，将相应的专业课程作出分类，针对学生的需求设定相应的课时数，并尽可能的在大四上学期结束专业课程的教学，给学生预留出足够的提升综合实践素养的时间。学生的理论知识得到了加强在校学习期间，接受到系统化的教学，才能够保证在未来从事影视动画产业时，结合自身的理论知识，及时的解决问题，并创作出更吸引人的影视动画作品。
二、重视综合实践训练
高校影视动画教学到改革与发展，还离不开加强综合实践训练的力度。校方至少需要在大四阶段给学生实习的机会，让学生能够结合未来发展的需求，到影视动画企业真实的感知工作环境。除此之外，校方还需要注意提供给学生更多的综合实践的机会，比如可以在学校内部建设一个影视动画产业基地，给学生实践的空间，让学生在日常学习中能够随时到基地内练习。教师也需要重视综合实践训练。在日常教学中给学生更多的综合实践的机会，在课上学习以及课后练习环节都布置给学生一些需要动脑动手实践操作完成的任务。为了保证学生同样重视综合实践训练，教师需要根据学生在参与综合实践活动中的表现打分。对于表现不合格的学生教师要及时批评，并且帮助学生提升自身的综合实践能力。就是还应当重视学生的综合实践训练结果，利用好学生和教师共有的时间对学生的实践成果加以点评，并展览较为优秀的作品。
例如，在开展动画表演、动画角色设计等课程的教学时，教师就可以给学生创设场景，提出相应较为具体的要求，要求学生结合自己已经掌握的知识和技能，设计出教师所需要的动画角色，并配以相应的动作、场景等。也可以在学期末时要求学生结合自己对影视动画产业的理解，融入自己的兴趣爱好，设计一份具有个人特色的影视动画作品，并且在课堂上向教师和同学介绍自己作品创作的初衷，其中的主要人物及重要情节。在教学中给学生更多的综合实践的机会，可以保证学生多方位的提升自身的能力，为社会输送专业技能过硬的影视动画行业人才，从而推进高校影视动画教学的改革与发展。
三、积极迎合时代发展
影视动画教学还需要积极迎合时代的发展，在教学中融入更多的现代教育技术，并且让学生接触到现代社会影视动画产业所涉及到的更为高端的技术。教师可以在每节课选择一段时间为学生播放近期上映的较为优秀的影视动画作品，并且逐条分析其中涉及到的知识与技能，让学生了解到更多的现代影视动画作品中常用到的技术手段。同时，教师还需要关注影视动画产业的新闻，了解影视动画产业在现代社会中的发展方向，在教学中加以体现，传授给学生更具现代化的教学内容。在日常的考察中，教师还需要注意多出一些与时代发展密切相关的练习题，让学生发现自己所掌握的知识与技能与时代发展之间存在的差距。同时鼓励学生在完成影视动画专业学习任务时，能够多利用自己的时间，学习更多的现代化的影视动画行业的技术，并且学会知识的迁移，尽可能的丰富自己的知识储备，开拓眼界，不断的提升自身的综合素养。
影视动画专业就业方向十分多样，多集中于广告公司、影视公司、电视台、游戏公司等部门。现在影视动画产业均面向数字化发展，从身边的广告乃至大荧幕上播放的影视动画作品均融入了数字技术。很多影视动画作品还融入了3d技术，让观赏者能够身临其境，与设计者创作的影视动画作品达成情感上的共鸣。在教学中，教师应当重视引导学生学习影视模型与渲染、数字角色动画等专业技能，讓更多的学生掌握3d技术，特别是鼓励学生在完成日常的动画作品时能够使用电脑二维三维技术来创作。也需要引导学生认识到现代影视动画行业在向着传播媒体的多样化、制作流程的无纸化，以及电脑三维影视动画三个方向发展。鼓励学生在课堂上认真学习这些新兴技术，在课下能够合理地利用时间和身边的资源，更为深入全面地了解这些技术，保证自身的发展与时代的进步相契合。从而推进高校影视动画专业教学实现高速发展。
四、结语
综上所述，高校影视动画教学的改革与发展，需要加强影视动画专业学生的理论知识教学，并重视开展综合实践性的训练，同时在教学中积极迎合时代的发展。不断的提升影视动画专业学生的专业技能和综合素养，提高影视动画教学的有效性，推进我国的影视动画产业不断前进。
参考文献：
[1]金倩.关于提高影视动画高校教学实践性的教学思考[J].科教文汇（中旬刊），2013（09）.
[2]王海辉，江唯，吴昆，梁寒冰.关于高校影视动画教学改革与发展若干问题的探讨[J].时代教育，2014（04）.
[3]金倩.高等院校影视动画专业办学中关于学生实践能力的培养研究[J].商业文化（学术版），2010（10）.
关键词：影视动画；教学改革；发展；策略
高校需要针对目前影视动画教学中存在的问题，不断地调整教学方式，帮助该专业的学生加强自身的理论知识，提升综合实践能力，为社会输送工具有高水平的影视动画人才。
一、加强理论知识教学
高校影视动画教学的改革与发展，需要加强理论知识的教学，提升该专业学生的理论知识素养。因此，高校需要加强教学理论体系，结合社会发展对动画产业人才的需求，设置相应的专业技能课程，让影视动画专业的学生在校期间能够接受到系统化的教学。同时也可以结合该专业学生未来发展的需求，从教学理论方面作出分类化的指导，有针对性地加强学生某一方面的专业技能。在教学中，教师需要严格要求自己利用好业余时间，不断提升自身的理论知识素养，保证在课堂上能够传授给学生最为前沿化和准确化的理论知识。同时，教师也需要严格要求学生，做好课堂提问和练习，以及阶段性考核工作，保证学生能够重视学习理论知识，并且在教师的引导之下更为认真的对待理论知识的学习。
从事影视动画行业的学生需要具备计算机、美术、电影、音乐等多方面的知识和技能。因此，在开展教学时，高校也应当全方位的设置专业课程，全面提升影视动画专业学生的综合素养。并且针对影视动画专业要求，不断地提升学生的美术基础技能，并开展动画造型设计、游戏角色创造、剧本创作、电脑二维动画、三维动画、影视后期编辑等专业课程学习。可以结合学生未来发展的规划，将相应的专业课程作出分类，针对学生的需求设定相应的课时数，并尽可能的在大四上学期结束专业课程的教学，给学生预留出足够的提升综合实践素养的时间。学生的理论知识得到了加强在校学习期间，接受到系统化的教学，才能够保证在未来从事影视动画产业时，结合自身的理论知识，及时的解决问题，并创作出更吸引人的影视动画作品。
二、重视综合实践训练
高校影视动画教学到改革与发展，还离不开加强综合实践训练的力度。校方至少需要在大四阶段给学生实习的机会，让学生能够结合未来发展的需求，到影视动画企业真实的感知工作环境。除此之外，校方还需要注意提供给学生更多的综合实践的机会，比如可以在学校内部建设一个影视动画产业基地，给学生实践的空间，让学生在日常学习中能够随时到基地内练习。教师也需要重视综合实践训练。在日常教学中给学生更多的综合实践的机会，在课上学习以及课后练习环节都布置给学生一些需要动脑动手实践操作完成的任务。为了保证学生同样重视综合实践训练，教师需要根据学生在参与综合实践活动中的表现打分。对于表现不合格的学生教师要及时批评，并且帮助学生提升自身的综合实践能力。就是还应当重视学生的综合实践训练结果，利用好学生和教师共有的时间对学生的实践成果加以点评，并展览较为优秀的作品。
例如，在开展动画表演、动画角色设计等课程的教学时，教师就可以给学生创设场景，提出相应较为具体的要求，要求学生结合自己已经掌握的知识和技能，设计出教师所需要的动画角色，并配以相应的动作、场景等。也可以在学期末时要求学生结合自己对影视动画产业的理解，融入自己的兴趣爱好，设计一份具有个人特色的影视动画作品，并且在课堂上向教师和同学介绍自己作品创作的初衷，其中的主要人物及重要情节。在教学中给学生更多的综合实践的机会，可以保证学生多方位的提升自身的能力，为社会输送专业技能过硬的影视动画行业人才，从而推进高校影视动画教学的改革与发展。
三、积极迎合时代发展
影视动画教学还需要积极迎合时代的发展，在教学中融入更多的现代教育技术，并且让学生接触到现代社会影视动画产业所涉及到的更为高端的技术。教师可以在每节课选择一段时间为学生播放近期上映的较为优秀的影视动画作品，并且逐条分析其中涉及到的知识与技能，让学生了解到更多的现代影视动画作品中常用到的技术手段。同时，教师还需要关注影视动画产业的新闻，了解影视动画产业在现代社会中的发展方向，在教学中加以体现，传授给学生更具现代化的教学内容。在日常的考察中，教师还需要注意多出一些与时代发展密切相关的练习题，让学生发现自己所掌握的知识与技能与时代发展之间存在的差距。同时鼓励学生在完成影视动画专业学习任务时，能够多利用自己的时间，学习更多的现代化的影视动画行业的技术，并且学会知识的迁移，尽可能的丰富自己的知识储备，开拓眼界，不断的提升自身的综合素养。
影视动画专业就业方向十分多样，多集中于广告公司、影视公司、电视台、游戏公司等部门。现在影视动画产业均面向数字化发展，从身边的广告乃至大荧幕上播放的影视动画作品均融入了数字技术。很多影视动画作品还融入了3d技术，让观赏者能够身临其境，与设计者创作的影视动画作品达成情感上的共鸣。在教学中，教师应当重视引导学生学习影视模型与渲染、数字角色动画等专业技能，讓更多的学生掌握3d技术，特别是鼓励学生在完成日常的动画作品时能够使用电脑二维三维技术来创作。也需要引导学生认识到现代影视动画行业在向着传播媒体的多样化、制作流程的无纸化，以及电脑三维影视动画三个方向发展。鼓励学生在课堂上认真学习这些新兴技术，在课下能够合理地利用时间和身边的资源，更为深入全面地了解这些技术，保证自身的发展与时代的进步相契合。从而推进高校影视动画专业教学实现高速发展。
四、结语
综上所述，高校影视动画教学的改革与发展，需要加强影视动画专业学生的理论知识教学，并重视开展综合实践性的训练，同时在教学中积极迎合时代的发展。不断的提升影视动画专业学生的专业技能和综合素养，提高影视动画教学的有效性，推进我国的影视动画产业不断前进。
参考文献：
[1]金倩.关于提高影视动画高校教学实践性的教学思考[J].科教文汇（中旬刊），2013（09）.
[2]王海辉，江唯，吴昆，梁寒冰.关于高校影视动画教学改革与发展若干问题的探讨[J].时代教育，2014（04）.
[3]金倩.高等院校影视动画专业办学中关于学生实践能力的培养研究[J].商业文化（学术版），2010（10）.