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提出基于Topic Maps的软件工程专业课程体系模型,重点刻画了课程体系中以实践课程为主线的工程化教育理念。在该模型中采用双层结构,将相对稳定的课程体系信息置于模型的概念层,将各种教学资源置于模型的资源层,可使经常动态变化的教学资源不会影响相对稳定的课程体系结构。该模型能满足对专业课程体系研究、分析和动态调整的需求。