【摘 要】
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“大气的压力”是这一课中学生非常感兴趣的内容,我按以下过程教学生认识大气的压力: 一、演示实验,激发兴趣,提出问题。 把一根细木条平放在桌上,一端伸出桌边约20厘米,让一
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“大气的压力”是这一课中学生非常感兴趣的内容,我按以下过程教学生认识大气的压力: 一、演示实验,激发兴趣,提出问题。 把一根细木条平放在桌上,一端伸出桌边约20厘米,让一位学生用锤子击伸出的一端,木条没有被打断,反而跳起来。在木条上盖一张报纸,用锤击木条的伸出端,这时木条被击断了,报纸并没有被掀起来,是什么东西压住了报纸?
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