论文部分内容阅读
新课程改革的一个预先设定就是，我们的教师做得不好。在这样一个前提下，目前整个教育学界甚至整个社会，已经漫天飞舞着对教师工作评价的负面舆论，损害着教师的群体形象。人们用自己的传统定势思维去评价现在的教师，用评价“神”而不是评价“人”的标准去衡量教师的工作。人们越来越多地强调学生的主体地位，却忽视了对教师的人文关怀，在后现代的语境中，师生是平等交往、平等对话的两端，过分强调学生的主体地位，哪怕只是舆论上的强调，都会造成新的“中心主义”，而这种“中心主义”会把教师的地位不断推向边缘化，让教师在现代社会与后现代语