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与其它教学内容相比，图形教学内容具有很强的实践性、直观性与操作性，图形的教学会受到学生自身经验、空间观念、认知发展水平、内容的难度等诸多方面因素的影响。在多年的教学实践中，根据图形教学内容的特点和学生认知发展的规律，研究和探索了图形知识的教学策略。
浅谈小学数学中的图形教学
【摘 要】
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与其它教学内容相比，图形教学内容具有很强的实践性、直观性与操作性，图形的教学会受到学生自身经验、空间观念、认知发展水平、内容的难度等诸多方面因素的影响。在多年的教学
【机 构】
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河北省深州市职业技术教育中心
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2004年期
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