数学老师边走进教室边喊：“上课！”
　　班长喊：“起立！”
　　然后老师示意同学们坐下，开始上课。
　　多数同学聚精会神地听数学老师讲课。可是李兴宏同学却在课桌上将书摞得老高，如一堵墙，然后将头埋在“书墙”后边，再弓起腰来，把下巴磕在桌面上，再将双掌合在一起，夹在两个膝盖之间，一动不动。李兴宏保持这个姿势，不说话，不随意四处张望，也不听课，更不动笔，像是十八罗汉中的一个。李兴宏将保持这种姿势一节课。何止是一节课，自从他上中学以来，一直都是这个样子。李兴宏的这种上课状态称作“熬课”。
　　其实在教室里熬课的同学不止李兴宏一个人，每节课至少都能找出三四个熬课的同学。一所学校里并不只有一个班里有熬课的学生，所有的班级都有熬课的同学，所有的学校里都有熬课的学生，这么统计起来，熬课的同学人数应该是个惊人的数字——同学，你在课堂上熬课吗？
　　“一寸光阴一寸金”，熬课的同学在校园生活中“熬”掉的是比金子更珍贵的年华呀。熬课的同学整天闷在自己的小天地里熬日子，身体状态会不好，多是一脸虚胖的模样。熬课的同学精神状态也不好，眼睛中透露出的目光要么无聊呆滞，要么是得过且过的神态，就是缺少意气风发、积极向上的那种青春气质。所以说熬课会熬垮身体，还会熬光我们的精气神。熬课最严重的李兴宏同学，听说从小学开始就有这个习惯，熬课熬到现在已超过五年之久了。长时间生活在熬课状态，让他的言行有了问题——行事缓慢，言语不清，几乎失去了与人交流的意识，对人生价值和人生方向无所顾念，缺少应有的进取心，当然更缺少作为一个学生的快乐。如果你长期处于熬课状态，就会熬出心理危机，这危机会惯性地影响到你以后的生活——一个熬课的学生，会在以后的日子里熬社会、熬人生的。“熬”可是一种非常消极有害的生存状态呀！
　　熬课的同学上课时一般都非常“老实”，老师讲他的课，你熬你的课，一直熬到下课。然后走出教室活动一小会儿，再接着熬下一节课。有些老师对熬课的同学多是听之任之的态度——只要你“不讲话，莫扰乱”就行，至于学不学习，思不思考，是你个人的事，无关大局，就不管你——这是当下老师与熬课学生之间一种很流行的默契。其实这种默契是不适宜我们健康成长的。
　　当然，有的老师开始对熬课的同学也并不是不闻不问的，有些老师会问熬课的同学“为什么不写作业”“为什么不抬头听课”“为什么不背书”之类的话，但熬课的同学要么对老师的关心不领情，要么翻翻白眼用“懒得写”“听不懂”“背不下来”之类的话搪塞老师。于是老师的热心受到你的冷遇，自然就有“狗咬吕洞宾，不识好人心”的想法，以后就不愿意再与你交流了。所以劝有熬课行为的同学，一定要拿老师的关心当回事，不然谁还愿意领你走出熬课的漩涡呢？在家靠父母，在校不就得靠老师吗？别把老师的好心给冷落了。
　　许多老师都说：不用担心班里那些好打好闹的学生，就担心班里这些经常熬课的学生，“熬”还不如“闹”呢，因为闹能闹出人性的张扬，熬却只能熬到精神的崩溃……同学，听听老师的话，打起精神来，改一改生活的态度，上课时认真听，认真记吧，积极思考，努力进步吧，坚信学一点总比不学强，千万别再熬课了。
　　“熬”出的人生将是焦糊的……
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