【摘 要】
：
<正>数学教育作为教育中的重点,对提高学生思维能力等方面有着重要的意义。新课程标准提出应当帮助学生平衡发展,在展开数学教学时应当融入人文精神。老师在数学教学过程中将
论文部分内容阅读
<正>数学教育作为教育中的重点,对提高学生思维能力等方面有着重要的意义。新课程标准提出应当帮助学生平衡发展,在展开数学教学时应当融入人文精神。老师在数学教学过程中将人文教学与数学知识相融合可以提高学生的人文精神,从而促进其全面发展。一、采取有效评价方式,实现人文性教学老师在展开教学时应当注意,对学生学习的评价不仅应当注重其考试成绩的优良,还应当时时关注其在学习时的情况,重视其在平时学习时的状态。老师应当依据学生的实际
其他文献
<正>课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的桥梁,是以学生为主体的师生的双边活动,创建良好的课堂气氛可以让学生在愉悦的心情下学习知识,从而达到良好的教学效果。在教学
评价了中医药治疗RA疗效评价存在的不足及困境,讨论引入生存质量(QOL)作为中医药治疗RA疗效评价指标的必要性及可行性,强调引入QOL作为中医药治疗RA疗效评价指标必须注意方法
转化法是小学数学中一种重要解题方法,它可使问题化繁为简,提高学生解题能力.
提高小学数学课堂教学效果需要教师遵照教学活动的客观规律，改革教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，激发小朋友们的学习兴趣，培养科学的学习方法，让他们主动进行探究、交流讨论，提高小学生的数学知识和能力。下面笔者就提高小学数学课堂教学效果的策略谈谈自己不太成熟的想法和有益的尝试。 一、教师不遗余力地精心设计数学备课流程 1.精准设定一节课的教学目标 教师在备课前要对教学内容进行深度学习和研究，准确把
丹酚酸B是丹参水溶性主要成分之一,丹参酮ⅡA是丹参脂溶性主要成分之一,二者均有抗心肌缺血、防治冠心病作用[1].但其作用靶点究竟有何不同?二者不同配比后又如何?因此我们在
2月1日，国家发改委、国家能源局、国家安监总局和国家煤监局四部门联合印发《关于进一步完善煤炭产能置换政策加快优质产能释放促进落后产能有序退出的通知》。通知指出，支持与
在小学英语课堂中，教师巧妙地运用点拨方法，能给学生的思维提供导航，能诱导学生穿过学习的迷雾，能使学生在无声的环境中得到共鸣，在老师情感的滋润中得到妙不可言的体验。“点是指点，拨是启发。”教师对学生进行“点拨”，既是一种教学方法，更是一门教学艺术。在课堂实践中，我发现以下几种点拨方法比较实用。 一、万事开头点方向——导航点拨 学生在接触新的、复杂的语言内容时，对抽象的语言知识难以理解，不易发现其
<正>阅读教学的核心要旨在于语言与思维,既要在语用实践练习中发展学生的言语生命,也要在逻辑联系中历练学生的思维意识。这就要求教师要在课堂中,应在自由、民主、平等的课
把复杂的、繁琐的、条件隐蔽的算式进行恒等变式后,使计算化繁为简.
在自然教学中,实施创新教育,教师要把握教材特点,大胆改革课堂教学结构,了解学生生理特点,充分发挥教师的主导作用,努力探求培养创新人才的有效途径.