用听觉理解“加速度与速度”的演示实验

来源 :物理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:competent110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学课本上有这样一道练习题,在原来作匀速直线运动的物体上加上一个力,方向和运动方向一致,如果这个力越来越小,那物体的速度将减小还是增大?为什么?许多学生不能正确回答,究其原因,就是学生对加速度与速度的关系理解不透。我们知道,人的听觉对音高的刺激其灵敏度很高, There is such a practice in the middle school textbooks that a force is added to the object that was originally used for uniform linear motion. The direction is the same as the direction of motion. If the force is getting smaller and smaller, will the speed of the object decrease or increase? Why? Many students cannot answer correctly. The reason is that students cannot understand the relationship between acceleration and speed. We know that human hearing is very sensitive to pitch stimuli,
其他文献
一、例题的作用 1.启发作用.帮助学生理解能力的提高。中学化学可视为是由两部分组成,一部分为描述性化学(元素及化合物知识等),另一部分为理论性化学(基本概念及原理等)。
在初中物理第二册的第七章-简单的电现象,第一节“摩擦起电,两种电荷”中是用现成的实验器材:即塑料棒与毛皮,玻璃棒与丝绸摩擦后来证明电荷的种类,电荷间的相互作用关系.此
在初中物理中,特别是在竞赛试题中,有相当数量的问题涉及到混合物的密度问题,即由两种或两种以上物质混合在一起的问题。解决这类问题应该抓住密度、质量、体积这三条主线,
批改作业是教学过程的重要组成部分,作业面批是教师批改作业的一种常用方式.面批作业不仅能融洽师生感情,而且能帮助教师了解学生的心理动态,激发学生的学习热情,调动学生的
随着口岸进出口运量的不断攀升,百年老站站场设置的局限性(呈狭长型布局)严重制约着车站运输效率。车站从优化既有设备改造来不断满足运量增长的需求,通过对既有设备的改造,
在某地编印的一份高中物理教学评估试题中有这样一题: 如图1所示电路中,晶体二极管具有单向导电性,当接正向电压时,电流可以通过二极管,它的端电压U和通过的电流I的关系图不
演示实验在物理教学中占据重要的地位。设计新颖巧妙丰采多姿的演示教具,创设爽心悦目富有情趣的情调意境,提供强刺激,对触发学生积极思维的活跃状态、调动学习积极性起着非
不少物理教师反映,初二物理(沪科版)《6.2磁场》一节图6-16(P55页)所示的磁屏蔽实验看起来很简单,实际上不大好做.笔者经多次实验,发现做好这个实验有两个关键:(1)磁铁的磁
一、师生角色互变复习课不同于新授课,学生对课本知识都见过,有的一时遗忘罢了,一触就通,这是师生课堂角色换位的有利条件,在复习课上应以学生为主体,让学生提问当场考老师,
1648年,帕斯卡用几杯水压破木桶,生动地证明了液体压强公式的正确性,使人们确信液体压强虽然由重力引起,但大小又与重量无关的科学道理。初中物理第一册介绍了这一著名的实