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初中物理实验形象生动,是初中学生吸收信息最有效的一种形式。而随堂实验教学采取什么样的教学手段,直接影响到教学的效果。通过一年时间的小课题研究,笔者按照课题计划与研究目标,通过实验法、行动法、分析法并结合具体课例,分别对采用不同教学手段进行物理实验教学效果的优势与不足进行了深入系统的研究、分析、归纳、总结,得出了如下结果：