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识字教学是小学低年级教学的一个重要内容，是学生学好语文的基础。在教学实践中，笔者长期关注低年级的识字教学，探究适合低年级识字教学的教学策略和方法，文章分为两部分，一部分是现在教学识字的现状，主要阐述现今低年级识字教学中存在的常见问题；另一部分则是针对识字教学提出几点措施，主要有激发学生兴趣，夯实基础、随文阅读这三个策略。