【摘 要】
：
在学校这个大整体内,班级是最小的一个单位,班主任在每个班级里不仅仅担任一个任课老师,扮演教育者的角色,更是一个管理班级的管理者角色,他们把一个个小小的单元管理好,才能
【机 构】
：
广东省梅州市平远县石正中心小学,广东梅州,514600
论文部分内容阅读
在学校这个大整体内,班级是最小的一个单位,班主任在每个班级里不仅仅担任一个任课老师,扮演教育者的角色,更是一个管理班级的管理者角色,他们把一个个小小的单元管理好,才能使得一个学校更好地被管理,所以老师的管理者角色必须要扮演好,在扮演管理者角色的过程中,少不了的是与学生的沟通交流,一个个融洽的沟通交流才能确保一个班级的管理工作到位,才能确保管理工作的质量和效率.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学班主任班级管理中的语言艺术提出了一些建议,仅供参考.
其他文献
“大学计算机基础”课程是大学阶段为非计算机专业学生开设的一门计算机公共基础课,其目的是培养学生了解计算机的基本知识和掌握基本的操作技能,提高应用计算机解决本专业的
基于信息技术、网络技术等方面的多元化发展,其在不同领域中的应用呈现多元化的发展趋势.基于此,研究网络攻防实战教学系统的搭建,对保证计算机的使用安全,提高办公效率等方
文章就教学教务理念的创新,管理手段的创新,教学管理模式的创新,教学管理组织与教学流程创新,推进高职院校教学管理创新是时代发展对教学管理提出的新要求.
21世纪以来,我国高等职业教育快速发展.以素质为基础,以能力为本,面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识.
学校的教育任务是培养社会的人,而以人为本道德理念的提出,无疑为学校道德教育提供了一个好的方针,学校为什么要做到以人为本,传统学校道德教育的弊端何在,如何做到以人为本,
观察当前的高中学生我们可以发现,他们的心理健康问题已经不容小觑.观察当前的青少年问题,我们也会生成这种认知.高中学生之所以会有这些表现,与传统的高中数学教学实践中,我