【摘 要】
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<正>1 引言 心理健康是当今教师素质的重要组成部分,是教师进行素质教育的基本保证。近年来随着素质教育的全面实施,要求教师具有健全心理素质的呼声愈加强烈,小学教师作为
【机 构】
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北京师范大学100875,陕西师范大学710062
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<正>1 引言 心理健康是当今教师素质的重要组成部分,是教师进行素质教育的基本保证。近年来随着素质教育的全面实施,要求教师具有健全心理素质的呼声愈加强烈,小学教师作为基础教师工作者,担负着为国家培养“基础学历”的艰巨使命,其心理健康状况必然引起社会各界的重视和研究人员的关注。本研究力图通过对小学教师的负性生活事件（应激源）及他们对这些负性生活事件的认知和反应（应付）进行定量与定性分析,对可能影响小学教师心理健康的多种因素进行相关探讨,为小学教师心理健康的维护和改善提供实证性依据和理论支持。
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