论文部分内容阅读
在英语学科教学中，我们不仅要想方设法让学生喜欢这门课，让他们在轻松愉快的气氛中掌握知识、提高认识，而且要重视设计练习的内容，引导学生善于运用所学知识解决社会、生活中碰到的实际问题，从而做到把知识转化为技能，把认识转化为行为。
知识分类学说对英语学科教学的启示
【摘 要】
：
在英语学科教学中，我们不仅要想方设法让学生喜欢这门课，让他们在轻松愉快的气氛中掌握知识、提高认识，而且要重视设计练习的内容，引导学生善于运用所学知识解决社会、生活中碰到
【机 构】
：
常州市北郊中学
【出 处】
：
科学决策
【发表日期】
：
2008年12期
其他文献
目的：探讨团体活动式延续护理对改善乳腺癌患者心理弹性水平的影响。方法：将2014年6-9月确诊为乳腺癌并行综合治疗的28例作为对照组,实施常规护理;将2014年10月-2015年1月确诊
走在大街上随时都能听到叫卖大糟粥的声音，不知为什么那声音仿佛包裹着一丝久违的温暖时刻回荡在我的耳畔，不是故意去想，记忆的风铃还是一次一次地被摇起，这熟悉的声音仿佛是对我
高年级教师,特别是语文教师常常为课堂上的“静”而困惑、烦恼。为什么学生在刚进入小学时能在课堂上争先恐后地回答教师的问题,能在课间没完没了地提出各种问题,可一到中高
“空洞无物”是学生习作中最常见的病端，具体表现为：无论是叙述一人一事，还是描写一景一物，都喜欢笼统地叙述，用一些词语概括，难以真切、详实地表达出自己心中真正的想法。如何指导让学生习作写得具体？笔者认为，可以从借鉴抓起，让学生从阅读、交流、欣赏中汲取有用的“营养”，渐渐化他物为己用，使习作丰满起来，最终创出自我。 一、从阅读中借鉴 当学生找到习作素材、激起习作的兴趣时，就要依托适宜的格式、恰当的
目的：探讨下肢深静脉血栓形成（DVT）行导管接触溶栓治疗患者的护理方法及效果。方法：对38例下肢DVT患者进行导管接触溶栓治疗,对其术后生命体征监测、凝血酶功能监测、患肢护理、
目的：探讨护理干预对雾化吸入治疗呼吸系统疾病患儿舒适度的影响。方法：选取进行雾化吸入治疗的呼吸系统疾病患儿100例,随机分为观察组和对照组各50例,对照组实施常规护理,观察
目的：了解基层医院医务人员工作中存在的职业暴露危险因素,为减少职业暴露的伤害提供依据。方法：对2012年1月-2014年12月上报职业暴露登记人员进行回顾性调查,分析工作人员职业
目的:探讨2型糖尿病合并脑梗死患者的危险因素及舒适护理措施。方法:将90例2型糖尿病合并脑梗死患者随机分为对照组和观察组各45例,分析危险因素,对照组给予常规护理,观察组
日前，哈尔滨理工大学汽车电子驱动控制与系统集成工程研究中心和黑龙江大学农业微生物工程研究中心分别通过了教育部专家组验收，专家组对两个研究中心的建设工作给予了充分肯定