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学生学习方式的转变是二期课改的显著特征，自主、合作、探究性学习是二期课改倡导的新型学习方式，有助于体现学生的主体性，培养团队合作精神、探究精神、创新精神．文章围绕“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”几个方面，阐述了在信息科技学科内转变学生学习方式的实践探索。
自主·合作·探究——信息科技学科学生学习方式转变的实践探索
【摘 要】
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学生学习方式的转变是二期课改的显著特征，自主、合作、探究性学习是二期课改倡导的新型学习方式，有助于体现学生的主体性，培养团队合作精神、探究精神、创新精神．文章围绕“自主
【机 构】
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上海市世界外国语中学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2011年2期
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