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新课改下的高中化学教师侧重培养学生的思维能力以及操作能力,尤其对于高中的化学实验教学来说,教师不仅需要让学生在实验中观察实验现象,更要培养学生的探究意识,让学生感受到化学的魅力。本文对高中人教版《金属的化学性质》中过氧化钠的实验过程进行分析,以此为契机分析如何在高中化学教学中培养学生的探究意识,希望具有借鉴意义。