论文部分内容阅读
所谓"生本教育",意为从学生的本体要求出发,以学生作为教学的主体,从而提高学生对知识的认知力和技能的熟悉度。但是这一理论目前正处于起步的阶段,需要教育界进行不断的探索、实验。笔者正是基于我国目前对"生本教育"认识的不够透彻的现状,根据自己多年的经验以及我国的教育制度体系,对小学数学课堂"生本教育"实施策略提出了自己的看法。