【摘 要】
：
研究重复加热对加剂改性CQ原油宏观流动性与微观蜡晶形态的影响,有助于探究重复加热影响降凝剂改性效果的内在原因。对降凝剂改性CQ原油进行重复加热实验,研究发现重复加热对
【机 构】
：
中国石油大学(北京)机械与储运工程学院/油气管道输送安全国家工程实验室;
论文部分内容阅读
研究重复加热对加剂改性CQ原油宏观流动性与微观蜡晶形态的影响,有助于探究重复加热影响降凝剂改性效果的内在原因。对降凝剂改性CQ原油进行重复加热实验,研究发现重复加热对改性CQ原油蜡晶形态与结构的影响规律与对流动性的影响存在对应关系:将加剂CQ原油预热至60℃后再动态降温至20℃,然后重复加热至不同温度,当重复加热温度小于35℃时,随重复加热温度的升高,蜡晶尺寸减小,分形维数变小,改性油的宏观流动性变差;当重复加热温度为35℃时,蜡晶尺寸与分形维数达到最小值,降凝剂改性效果完全丧失;当重复加热温度大于35℃时,随重复加热温度的升高,蜡晶尺寸与分形维数逐渐增大,改性油的宏观流动性逐渐变好;重复加热恶化温度区间与原油的析蜡点到溶蜡点温度区间对应。研究成果为分析重复加热对加剂原油流动性的影响提供理论支撑。(图5,表5,参24)
其他文献
<正>过去这两三年是探索"自贸2.0版"的关键年。自2015年起,上海自贸区辖区面积由原来的28.78平方公里扩大到120.72平方公里,除原有外高桥保税区片区外,陆家嘴金融片区、金桥
长期以来,基础物理实验的教学模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死.实验内容基本是验证性和测量性的,缺乏由学生自己设计的带有研究性的内容.一个班的学生常常读相同的教材
语用推理在语言交际过程中起着举足轻重的作用。大学英语四六级考试中的听力理解就是一个推理过程。教学者应在教学中有意识地通过输入相关理论、列举典型事例来培养学生推理
文章分析了当前应用型本科高校《税务会计》课程内容及教学方式等方面存在的问题,结合应用型本科人才培养需要及税务会计岗位特征,提出了选取权威性教材,运用网络技术巩固税
众所周知突发性公共卫生事件具有突发性、多样性及危害性的特点,对社会公众的身心健康构成威胁。如何防范和控制科研院所突发公共卫生事件的发生和流行,本文阐述了坚持以“预
简述了海岸线特征和遥感影像海岸线特征提取的基本思想，介绍了近年来国内外海岸线特征提取的主要方法，即阈值法、边缘检测算子法、主动轮廓模型方法、面向对象法、马尔科夫场方
基于动态水分吸附法和低场核磁共振技术,获得海参蛋白肽粉在吸湿过程中的水分迁移规律,并探究其与关键挥发性物质生成的关系,从而实现指导海参蛋白肽粉的贮藏通过气相色谱-离
中学化学教学中讨论式教学法初探浙江省富阳市富阳中学（３１１４００）董君一．讨论式教学法的理论依据讨论式教学法体现了以教师为主导、学生为主体的教学思想．在讨论中，教师作为“导演”对学生
继承和发展传统译论是中国译学理论建设的目标之一,本文以《严复变译思想考》从方法论角度探究重识传统译论的途径,提出细读原典文本、变通应用现代译学研究工具、对比印证译
在淮北地区生态条件下，适期播种的小麦于4月中旬开始抽穗，抽穗后3-5d开始开花。一个麦穗的开花顺序为中部—上中部—中下部—顶部—基部。当平均气温迭17℃时开始灌浆．其顺序为