一篇考场作文成功的关键，取决于如何选择立意行文的角度。角度不同，立意也不同，文章的高下亦不同。
　　方法一：进行发散思维。对于一些作文题目，我常提示学生可对标题从空间(正反、上下、内外、前后)、时间(古今中外)、类别、用途、特点等多方面思考行文。如以“窗”为话题的作文可以进行多角度联想。如窗有什么功能?窗的变化与社会发展、生活变化有什么关系?窗可以是有形，也可以是无形的，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家开放之窗等；另外，“窗”外、“窗”内发生过多少故事，演绎过多少世理……这样，思维打开了，立意角度选好了且新颖，行文自然就不难了。
　　方法二：采用化虚为实法。有些作文题目比较虚幻，从何入手可能觉得有些难度，这时教师可以提示学生使用化虚为实的写法。如以“珍惜”为标题的作文，从“实”立意的角度可以有：珍惜大自然、珍惜环境、珍惜土地、珍惜水资源、珍惜粮食、珍惜植物、珍惜友谊……这样，写作起来不但中心明确，而且能很好地驾驭全文。
　　方法三：采用化实为虚法。有些作文题目，如按表面理解进行写作，可能会略显单薄肤浅，这时教师可要求学生试着采用化实为虚的写法，使文章立意更加新颖深刻。如以“路”进行写作，很多学生可能立即想到写脚下的道路、实际的路，其实如果写一个人成长的历程、写其人生之路就会显得更深刻；再如写“桥”，你是否会觉得立意为“感情的沟通”可能比写“山涧的桥梁”更有新意?写“春风”，立意为“轻言细语的教诲”是否比写“吹面不寒的和风”更易出彩?
　　方法四：进行顺向思维。有的材料作文，可以根据材料的中心联系实际，提出自己的观点和主张。这些观点和主张是对原材料中心的具体化，即从肯定、赞成某种思想、观点正确的角度积极立意。例如，哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”就这句名言，选择一个角度写一篇文章。这可引导学生这样理解：“我贴在地面步行”可以理解为对事业、对人生应一步一个脚印、务实沉稳。“云端跳舞”可以理解为浮躁轻率、没有根基。哲学家的意思很明显：赞同务实沉稳的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。因此，教师可以引导学生进行以下正面立意：一是写沉稳务实的人生，二是写虚无缥缈的“舞蹈”很可怕，三可以写务“虚”注定人生一场空。
　　方法五：进行逆向思维。这可以原材料的中心为对立面，提出与其相反的观点，即着重从否定、批判某种思想、观点、行为的角度立意。如上面这道作文题，可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢?教师据此可以拟这样的题目：“既要贴地而行，更要云端舞蹈”“人生何不云端起舞”“令人心动的云端的舞蹈”等，这些立意同样能彰显自己的思维品质。
　　(作者单位：江西省峡江县教研室)
　　责任编辑：王江