【摘 要】
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摘 要 随着教育的均衡发展，在农村已普及了“班班通”。在小学数学课堂教学中，要根据学生的心理特征、认知规律，结合教学内容的知识点，恰当利用“班班通”，再现生活情景，让学生去观察、分析、理解、总结计算法则、公式的推导等。从而培养学生的抽象思维能力、空间观念、解决问题的能力。从而提高小学数学课堂教学效果。 关键词 班班通;培养学生能力;提高教学效果 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
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摘 要 随着教育的均衡发展，在农村已普及了“班班通”。在小学数学课堂教学中，要根据学生的心理特征、认知规律，结合教学内容的知识点，恰当利用“班班通”，再现生活情景，让学生去观察、分析、理解、总结计算法则、公式的推导等。从而培养学生的抽象思维能力、空间观念、解决问题的能力。从而提高小学数学课堂教学效果。
关键词 班班通;培养学生能力;提高教学效果
中图分类号：G622
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摘 要 教学生写好作文不是难题，难的是要如何使学生具有独立的创作能力，发自内心地热爱语文从而写好语文作文。语文教师要注重培养学生的生活情趣，只有学生发现了生活的美妙、世界的奇妙才能写出真正动人心扉的文章，才能提高学生写作的积极性。语文教师要针对每个学生不同的性格来给不同的学生不同的教导，指导学生写出属于自己风格的文章。 关键词 初中语文;作文写作;方法;兴趣 中图分类号：G632 文獻标识码：
摘 要 作文是语文课堂教学中的难点内容，语文教师在课堂教学中培养学生的作文能力与学生在语文课堂中的表达能力有着直接的联系。在日常的语文课堂中，学生语言组织能力不强，语文基础知识和作文素材的积累较少，因此导致学生在语文课堂中的参与积极性不高，学生作文水平提升不明显。小学语文教师在课堂教学中要进行不同的课堂教学方式，增添学生在作文学习中的积极性，帮助学生完成语文作文的积累。课外阅读的形式有助于丰富学生
摘 要体育教育信息化为体育教学提供了更加广阔的空间和舞台，它改革了传统常规的教学模式，添加了音乐、视频、图片等科学元素，有利于提升课堂教学效率，提高学生的体育素养与健康意识。本文主要以实心球教学为例，从“创设信息环境，营造求学氛围;建立视觉表象，强化技能理解;丰富教学内容，提升教学效率”三个方面阐述信息化教学在体育教学实践中的作用，希望能促进信息环境下小学体育教学的微转。 关键词信息化教学;体育
摘 要 教师在开展小学数学教学过程中要注重结合小学生的实际情况，做好数学核心素养培养，使小学生在数学知识学习和理解过程中，对关键知识点进行更好地理解和把握。本文结合小学数学核心素养的培养，对小学数学教学问题展开了研究和分析，希望能够为小学数学教学工作开展提供一些参考和借鉴。 关键词 小学数学;核心素养;教学实践 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36
摘 要 帮助学生进行高效率学习需要从大环境着手，构建高效的课堂环境，这需要一线教师从教学经验中总结归纳出相关的优良方法。下面笔者结合自身教学经验，分析如何有效创建高效率小学语文课堂。 关键词 高效学习;小学语文;课堂研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0108-01 在实践教学中，教会学生高效学习一直是所有老师所追求的。学生能够进行高效率
摘 要 小学教育对于学生来说是非常重要的，重视完善小学教育工作，一定程度上有利于我国的人才培养计划。“以人为本”的教育思想，在小学教育管理工作之中得到了很好的应用，而且具有很高的地位，一定程度上能够促进教学管理工作的发展。所以希望“以人为本”的教学理念，可以在小学教育管理工作之中得到更好的应用。 关键词 以人为本;小学教育;教学管理 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要《数学课程标准（2011年版）》明确指出：把增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，即“四能”列入数学课程的总目标。这足以说明在小学数学中培养学生分析问题能力的重要性。本文以北师大版五年级下册“分数除法（三）”教学为例，将采用“四多”（多读题、多思考、多表达、多评价）形式培养学生分析问题的能力。 关键词读题;思考;表达;评价;分析问题;能力 中图分类号：Q344 .13 文献
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摘 要 在当今社会的发展下，面对更加激烈的竞争，应该要重视培养学生的发散性思维。在小学数学的教学中，应该把发散性思维的培养融入到课堂中，让学生能从多方面去思考和看待问题，形成健康的三观。让学生积极地融入教学活动中来，同时也能在享受学习知识的过程中培养发散性思维的能力。 关键词 数学教学;发散性思维;小学数学;培养方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019