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“重阅读,重积累”是新课标的重要精神,在学生表达能力不容乐观的状况下,夯实学生的读写积累显得尤其重要,在语文的教学实践中,培养学生良好的阅读习惯和写作能力,力求提升学生的语文素养,促进优效教学。
夯读写厚基,促优效教学——优效“以读促写”教学策略初探
【摘 要】
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“重阅读,重积累”是新课标的重要精神,在学生表达能力不容乐观的状况下,夯实学生的读写积累显得尤其重要,在语文的教学实践中,培养学生良好的阅读习惯和写作能力,力求提升学
【机 构】
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广州市绿翠现代实验学校
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年11期
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