【摘 要】
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急诊医学是临床医学专业的重要必修课之一,具有综合性及实践性强、学习难度较大等特点.提高急诊医学的教学质量是培养高素质医学人才的重要环节之一.传统的教学模式存在诸多不足,教学效果并不理想.为了提高急诊医学课程的教学质量,优化教学模式势在必行.混合式教学模式是将课堂教学与现代教育技术相结合的一种新兴的教学方式.目前,混合式教学模式已在多个医学学科中广泛应用.既往的研究结果 表明,混合式教学模式有利于提高诸多医学学科的教学质量及其学生满意度.然而,将混合式教学应用于急诊医学教学的相关报道却不多.我们结合自身实际
【机 构】
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昆明医科大学第二附属医院急诊内科,云南 昆明 650101
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急诊医学是临床医学专业的重要必修课之一,具有综合性及实践性强、学习难度较大等特点.提高急诊医学的教学质量是培养高素质医学人才的重要环节之一.传统的教学模式存在诸多不足,教学效果并不理想.为了提高急诊医学课程的教学质量,优化教学模式势在必行.混合式教学模式是将课堂教学与现代教育技术相结合的一种新兴的教学方式.目前,混合式教学模式已在多个医学学科中广泛应用.既往的研究结果 表明,混合式教学模式有利于提高诸多医学学科的教学质量及其学生满意度.然而,将混合式教学应用于急诊医学教学的相关报道却不多.我们结合自身实际构建了急诊医学混合式教学模式,并应用于临床医学本科班的《急诊医学》理论课教学.我们将混合式教学模式贯穿于急诊医学理论课教学的各个环节,为急诊医学教学增添了新的理念.教学质量和学生满意度均明显提升,取得了可喜的教学效果.现对构建该模式的体会进行了总结,以期为进一步创新教学模式提供参考.
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