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摘要：幼儿启蒙教育中的重要环节之一就是游戏活动，同时也属于组成幼儿教育活动中的的重要部分。那么如何让孩子在幼儿园的游戏活动中，得到充分的锻炼，发挥出游戏的最大价值;除了制定必要的创造性游戏目标与教师指导外，还要关注户外自主游戏材料的投放，正确、清楚、科学的投放游戏材料，才能使幼儿身体全面发展。
关键词：幼儿园;户外自主游戏;材料;分层投放;合理性
户外自主游戏是一项深受幼儿喜爱的趣味活动，不仅能够促进幼儿的生长、发育，还能提高幼儿体能以及适应外界环境的能力。在户外游戏中幼儿能够认识多种不同事物，找到游戏的乐趣，在游戏中探索出有趣的知识。在有限的面积活动下，充分挖掘户外活动场地，将幼儿的游戏活动延伸到户外，通过改变区域，引发幼儿自主游戏，使其在自主游戏的过程中，展现出对自主游戏的热爱。如何最大限度的体现出幼儿在自主游戏中获得的乐趣，提高幼儿游戏水平，使其自信、大胆的进行自主探索、合作交往等全面发展[1]。户外自主游戏材料的投放则显得极其重要，可对有效效果产生直接影响。
1 材料投放原则
1.1开放性原则
以往传统游戏中，幼儿户外游戏中的材料，基本都是有教师来指定，教师忽略了孩子是否喜欢、是否愿意运用材料进行游戏。而开放性户外自主游戏，则是为孩子提供游戏材料，孩子按照自己的喜好自由选择材料，并且还能还自由选择玩伴以及活动内容。开放性的活动场地、自由选择材料，才能真正的为孩子服务。
2.2灵活性原则
在户外创造性游戏中，可以针对使用的活动器械，因地制宜的进行调节。在玩耍游戏时，孩子以自我为中心，可自娱自乐的扮演自己喜欢的角色，享受、体验整个游戏过程，不用在乎别人的想法;而角色只是简单一个简单的系列，并未组成完整的整体，不会对孩子在玩耍游戏时造成任何影响，例如①娃娃家、②医院、③戏院等主题角色模仿游戏。同时，当孩子在进行户外自主游戏中，将材料当成其他用时，不应马上制止，而应顺着幼儿的思维，加以观察、启发、引导，允许孩子自创游戏内容[2]。
1.3安全有效性原则
自主游戏中安全使用的材料为重要原则，在投放材料时，老师应首先试游，及时发现、改造安全性游戏材料。
2 幼儿园户外自主游戏投放材料的策略
2.1尊重孩子的选择，提供多样性的有效材料
丰富的户外游戏材料是非常重要的，每种不同类型的活动材料都应备有。院里购置的活动器材外，还可利用废物利用，充分的发挥出废旧材料的作用。可以设立废旧材料收集站，号召孩子共同参与到制作户外游戏材料中，有利于发展孩子的想象力、创造力。由孩子自己动手制作的器材，也会格外的珍惜。不仅能弥补幼儿户外游戏活动材料的不足现象，还能为户外自主游戏活动，提供多样性的材料，使幼儿积极、主动的参加户外自主活动，让幼儿喜欢户外活动，体验到户外自主活动中带来的快乐。
2.2坚持材料投放的趣味性，激发幼儿参与热情
一般情况下好玩、有趣的游戏材料，外形与颜色都比较漂亮，同时还具备多方面功能，能激发孩子主动参与到户外自主游戏中的欲望、热情。根据孩子的年龄特点，作为投放材料的重要依据，投放孩子喜欢的有效材料，才能培养孩子户外游戏兴趣[3]。
2.3坚持材料投放的层次性，关注幼儿身心发展
在投放户外自主游戏材料的层次性，指的是以尊重不同幼儿间存在的个体差异，可采取以下措施：（1）首先，根据幼儿的实际情况，进行分析，可一次性投放难易程度不同的户外游戏材料，难度不同的有效材料，才能满足孩子的需求，例如：胆子大较大的孩子，不需要费任何力气，便会自主参与到游戏中;胆子较小的孩子，则需要教师保护，才会参与到游戏中。此外，教师应针对幼儿的实际情况，来搭建高低不同的跳台。设计游戏时，应遵循从简至繁的原则，按区域设置，这样不仅能符合所有孩子在游戏中的需求，还能锻炼孩子们的胆量及身体协调能力。
2.4根据幼儿的年龄特点投放材料
孩子是户外活动游戏的主体，而有趣味的活动材料则是吸引孩子参加户外自游戏的的基础。可依据孩子的身心发展需要，适当的在材料增加一些卡通元素，有利于提高幼儿的参与游戏的兴趣。对于较大点的孩子，可投放一些具有挑战性的材料，有助于提高其动作协调性、灵活性、准确性。
2.5增加户外活动游戏材料投放的趣味性
好玩、有趣的户外自主活动游戏材料，不仅要在外形上能够吸引孩子的目光，还要在功能上激发孩子主动参与游戏的欲望。有趣味性的投放户外活动游戏材料，才能充分调动孩子在自主游戏的积极性，使自主户外游戏充满童话般的色彩，趣味无穷[4]。
3 结论
促进孩子顺利开展自主户外游戏的先决条件是丰富多彩游戏材料，孩子通过户外活动，能让其在户外游戏中感到身心愉悦，充分孩子身体的各部位，有助于提高其运动能力，增强自信心，培养孩子遇到困难时，能勇于克服困难的优良品质，促进孩子的身心健康发展。
参考文献：
[1]周瑞娟. 混龄背景下幼儿园户外自主游戏材料投放策略研究[J]. 好家长， 2018（59）：216-216.
[1]吴玲. 幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略分析[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2019， 000（008）：190.
[3]卓叶娇. 论幼儿园自主游戏中材料的投放策略[J]. 学苑教育， 2018（9）： 94-95.
[4]李林燕. 幼儿园自主游戲中低结构材料的投放策略分析[J]. 报刊荟萃：下， 2018.
[5]吴燕芬. 幼儿园户外自主游戏支持性环境创设的对策[J]. 读与写（教师）， 2018（2）：8-8.
陈莉 江苏省苏州市姑苏区鼎尚幼儿园
关键词：幼儿园;户外自主游戏;材料;分层投放;合理性
户外自主游戏是一项深受幼儿喜爱的趣味活动，不仅能够促进幼儿的生长、发育，还能提高幼儿体能以及适应外界环境的能力。在户外游戏中幼儿能够认识多种不同事物，找到游戏的乐趣，在游戏中探索出有趣的知识。在有限的面积活动下，充分挖掘户外活动场地，将幼儿的游戏活动延伸到户外，通过改变区域，引发幼儿自主游戏，使其在自主游戏的过程中，展现出对自主游戏的热爱。如何最大限度的体现出幼儿在自主游戏中获得的乐趣，提高幼儿游戏水平，使其自信、大胆的进行自主探索、合作交往等全面发展[1]。户外自主游戏材料的投放则显得极其重要，可对有效效果产生直接影响。
1 材料投放原则
1.1开放性原则
以往传统游戏中，幼儿户外游戏中的材料，基本都是有教师来指定，教师忽略了孩子是否喜欢、是否愿意运用材料进行游戏。而开放性户外自主游戏，则是为孩子提供游戏材料，孩子按照自己的喜好自由选择材料，并且还能还自由选择玩伴以及活动内容。开放性的活动场地、自由选择材料，才能真正的为孩子服务。
2.2灵活性原则
在户外创造性游戏中，可以针对使用的活动器械，因地制宜的进行调节。在玩耍游戏时，孩子以自我为中心，可自娱自乐的扮演自己喜欢的角色，享受、体验整个游戏过程，不用在乎别人的想法;而角色只是简单一个简单的系列，并未组成完整的整体，不会对孩子在玩耍游戏时造成任何影响，例如①娃娃家、②医院、③戏院等主题角色模仿游戏。同时，当孩子在进行户外自主游戏中，将材料当成其他用时，不应马上制止，而应顺着幼儿的思维，加以观察、启发、引导，允许孩子自创游戏内容[2]。
1.3安全有效性原则
自主游戏中安全使用的材料为重要原则，在投放材料时，老师应首先试游，及时发现、改造安全性游戏材料。
2 幼儿园户外自主游戏投放材料的策略
2.1尊重孩子的选择，提供多样性的有效材料
丰富的户外游戏材料是非常重要的，每种不同类型的活动材料都应备有。院里购置的活动器材外，还可利用废物利用，充分的发挥出废旧材料的作用。可以设立废旧材料收集站，号召孩子共同参与到制作户外游戏材料中，有利于发展孩子的想象力、创造力。由孩子自己动手制作的器材，也会格外的珍惜。不仅能弥补幼儿户外游戏活动材料的不足现象，还能为户外自主游戏活动，提供多样性的材料，使幼儿积极、主动的参加户外自主活动，让幼儿喜欢户外活动，体验到户外自主活动中带来的快乐。
2.2坚持材料投放的趣味性，激发幼儿参与热情
一般情况下好玩、有趣的游戏材料，外形与颜色都比较漂亮，同时还具备多方面功能，能激发孩子主动参与到户外自主游戏中的欲望、热情。根据孩子的年龄特点，作为投放材料的重要依据，投放孩子喜欢的有效材料，才能培养孩子户外游戏兴趣[3]。
2.3坚持材料投放的层次性，关注幼儿身心发展
在投放户外自主游戏材料的层次性，指的是以尊重不同幼儿间存在的个体差异，可采取以下措施：（1）首先，根据幼儿的实际情况，进行分析，可一次性投放难易程度不同的户外游戏材料，难度不同的有效材料，才能满足孩子的需求，例如：胆子大较大的孩子，不需要费任何力气，便会自主参与到游戏中;胆子较小的孩子，则需要教师保护，才会参与到游戏中。此外，教师应针对幼儿的实际情况，来搭建高低不同的跳台。设计游戏时，应遵循从简至繁的原则，按区域设置，这样不仅能符合所有孩子在游戏中的需求，还能锻炼孩子们的胆量及身体协调能力。
2.4根据幼儿的年龄特点投放材料
孩子是户外活动游戏的主体，而有趣味的活动材料则是吸引孩子参加户外自游戏的的基础。可依据孩子的身心发展需要，适当的在材料增加一些卡通元素，有利于提高幼儿的参与游戏的兴趣。对于较大点的孩子，可投放一些具有挑战性的材料，有助于提高其动作协调性、灵活性、准确性。
2.5增加户外活动游戏材料投放的趣味性
好玩、有趣的户外自主活动游戏材料，不仅要在外形上能够吸引孩子的目光，还要在功能上激发孩子主动参与游戏的欲望。有趣味性的投放户外活动游戏材料，才能充分调动孩子在自主游戏的积极性，使自主户外游戏充满童话般的色彩，趣味无穷[4]。
3 结论
促进孩子顺利开展自主户外游戏的先决条件是丰富多彩游戏材料，孩子通过户外活动，能让其在户外游戏中感到身心愉悦，充分孩子身体的各部位，有助于提高其运动能力，增强自信心，培养孩子遇到困难时，能勇于克服困难的优良品质，促进孩子的身心健康发展。
参考文献：
[1]周瑞娟. 混龄背景下幼儿园户外自主游戏材料投放策略研究[J]. 好家长， 2018（59）：216-216.
[1]吴玲. 幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略分析[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2019， 000（008）：190.
[3]卓叶娇. 论幼儿园自主游戏中材料的投放策略[J]. 学苑教育， 2018（9）： 94-95.
[4]李林燕. 幼儿园自主游戲中低结构材料的投放策略分析[J]. 报刊荟萃：下， 2018.
[5]吴燕芬. 幼儿园户外自主游戏支持性环境创设的对策[J]. 读与写（教师）， 2018（2）：8-8.
陈莉 江苏省苏州市姑苏区鼎尚幼儿园