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如今新课改不断推进,越来越多的教学模式被应用到课堂互动当中,合作学习便是一种高效的教学方式,对于提高学生的课堂参与度、培养学生的团队合作意识具有重要作用.本文笔者结合实际教学经验,就当前高中生物教学中合作学习的应用误区以及具体的对策进行分析,旨在促进我国教育事业更好的发展.
高中生物教学误区对策分析
【摘 要】
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如今新课改不断推进,越来越多的教学模式被应用到课堂互动当中,合作学习便是一种高效的教学方式,对于提高学生的课堂参与度、培养学生的团队合作意识具有重要作用.本文笔者结
【机 构】
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龙江县第一中学,黑龙江 齐齐哈尔,161000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年11期
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