【摘 要】
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《动物病理》课程兼具理论性和实用性，学生学习难度大，如何让学生分析临床病变、认识疾病是面临的首要问题。通过将讨论模式和实际病例分析相结合运用于《动物病理》教学，将病例
【基金项目】
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重庆市教委高等教育教学改革重点项目(162077);全国农业职业教育“十三五”科研课题(2016-135-Y-006)
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《动物病理》课程兼具理论性和实用性，学生学习难度大，如何让学生分析临床病变、认识疾病是面临的首要问题。通过将讨论模式和实际病例分析相结合运用于《动物病理》教学，将病例分析能力纳入技能考核体系，改革传统考试方法，让学生认识到动物病理在兽医临床工作中的重要性，培养学生学会主动观察、分析、判断、表达的兽医专业素养，为培养合格的兽医工作者奠定良好的基础。
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