【摘 要】
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课标指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”课堂教学中,怎样落实“学习语言文字运用”的目标呢?我在教学《触摸春天》一课时,作了这样的语言文字训
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课标指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”课堂教学中,怎样落实“学习语言文字运用”的目标呢?我在教学《触摸春天》一课时,作了这样的语言文字训练设计,自认为可以得意得言.rn一 熟读课文说一说——rn为练笔酿情rn《触摸春天》通过盲童安静拢住和放飞蝴蝶这一举动,表达了生命是宝贵和美好的这一主旨.这是一篇情感性很强的散文,所以要体会作者表达的感情,熟读课文是必不可少的.又因为作者是通过写盲童安静拢住和放飞了一只蝴蝶的事,来表达生命是美好的这一主题思想的,是借事抒情的表达方法,所以让学生借鉴此方法练笔是顺理成章的.
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