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【摘 要】初中地理运用现代化教学设备的过程中，主要是利用其优势设计活跃的教学氛围、提高学生的地理学习兴趣、培养学生的学习能力、突破地理教学重难点、增加课堂教学的容量等，从全方位角度优化教学，提高地理教学质量。
【关键词】现代化；教学设备；有效开展；地理教学
在现代化的教学中，教学不再是简单的传授知识，而是一门具有艺术性的学问。在初中地理教学中，教师主要可以通过优化教学方法和流程等方式，结合现代化的教学设备，充分发挥出教师的主导地位和学生的主体地位，进而提高教学质量。本文分析利用现代化教学设备，有效开展初中地理教学的主要措施。
1.利用现代化教学设备，设计活跃的教学氛围
现代化教学设备非常丰富，教师可以结合自身的教学需要，选择使用操作简便的设备，以此提高教学氛围的活跃性，提高学生参与教学活动的积极性。现代化设备能营造出丰富多彩的地理教学画面，使平面内的地理教学内容“活”起来，进而使教学氛围活起来。同时，现代化的教学设备能够直观地展示教学内容，改变学生对初中地理知识抽象的印象，从而使学生对其产生兴趣，并积极探索地理内容，从而活跃课堂教学氛围。此外，地理教学中涉及到河川、气流等知识时，教师可以利用现代化设备设计教学课件，引发学生对相关知识的激烈讨论，并且在学生讨论的过程中，教师可以适当的进行指导，从学生没有掌握的知识点入手，针对学生的弱点进行讲解，进而提高学生对地理知识掌握能力。运用现代化设备开展初中地理教学，激发教学活跃性的同时，可以提高教学的针对性，有利于保证教学的有效性。
2.利用现代化教学设备，提高学生的地理兴趣
现代化的教学设备能够集声音、影像、动画等功能于一体，可以运用不同的方式、从不同的角度展示地理知识，进而从听觉、视觉等感官带给学生不一样的学习体验，激发出学生对地理的浓厚兴趣。同时，教师在利用现代化设备设计教学活动时，可以利用学生的心理特点和兴趣爱好进行设计，使其更加符合学生的需求，满足学生的好奇心和求知欲，通过兴趣促使学生探索地理知识。故此，教师可以充分运用现代化设备，提高学生学习地理知识的兴趣，并利用现代化设备的优势保持学生学习地理知识的兴趣，才能保证初中地理教学的有效性。例如：教师在讲解《大洲和大洋》知识时，可以利用投影仪展示大洲和大洋的分布特点、展示其地形变化和不同季节时的形态等；教师也可以选择播放板块运动时大洲和大洋的变化，深化学生对自然灾害的认识。由此可见，利用现代化设备进行教学时，不仅可以提高学生的兴趣，使学生扎实掌握地理知识，还可以深化学生对知识的印象，使其深深的印刻在学生的脑海中，便于学生随时运用地理知识。
3.利用现代化教学设备，培养学生的学习能力
初中地理教学中，教师不仅要提高教材知识“教”的质量，还要教会学生独立学习，提高学生的学习能力。教师运用现代化教学设备培养学生学习能力的主要措施，是通过现代化设备布置学习任务。首先，教师将学生分组，分组时要以学生的地理综合成绩为依据，按照能力进行分组，保证分组的合理性。其次，教师要掌握教学内容，并掌握整体教学内容之间的联系，合理的设计不同层次的学习任务。最后，教师通过多媒体设备或是手机的微信功能等，将学习任务布置给学生。任务中要有提示，使学生有明确的学习方向，进而在任务的指导下独立完成学习任务。这样不仅有利于培养学生的学习能力，且能够增加学生学习地理知识的信心。
4.利用现代化教学设备，突破地理教学重难点
初中地理知识具有较强的抽象性，而初中学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，学生在学习抽象知識时存在很大的难度，容易致使学生失去学习地理知识的兴趣。此时，教师可以利用现代化教学设备设计教学活动，突破初中地理教学中的重难点。例如：讲解与气候相关的知识过程中，教师可以利用多媒体设备的动画功能展示气候的变化特点，并将不同的气候特点运用不同的颜色标记或是表示出来，加深气候对学生的视觉冲击，从而使学生对气候产生深刻的印象，使学生牢牢记住并运用气候知识。因此，初中地理教师在实际教学中， 可以充分运用现代化教学设备突破教学的重难点，提高教学的有效性。
5.利用现代化教学设备，增加课堂教学的容量
利用现代化教学设备增加课堂教学容量，也是将其运用在初中地理教学中，提高教学效率、保证教学有效性的关键因素。现代化设备能够提高信息传输的速度，并增加信息的直观性、可见性，提高学生接受知识的速度和能力，进而增加课堂教学教学容量，发挥出现代化设备调动和激活学生思维的作用，将单纯的听力学习方式转变为视觉、听觉和思考等多元化的学习方式，促进学生的感官写作学习。例如：教师运用多媒体设备组织教学，可以运用多媒体设计板书，减少教师的板书时间，而教师则可以利用节省的课堂教学时间拓展教学内容，使学生在有限的时间内学习更多的知识；或是利用节省的时间引导学生探讨地理知识，延伸学生学习地理知识的深度。
总结
初中地理运用现代化教学设备的过程中，主要是利用其优势设计活跃的教学氛围、提高学生的地理兴趣、培养学生的学习能力、突破地理教学重难点、增加课堂教学的容量等，从全方位角度优化教学，提高地理教学质量，提高学生地理学习和运用能力。由此可见，合理的使用现代化教学设备，能够保证地理教学的有效性。
【关键词】现代化；教学设备；有效开展；地理教学
在现代化的教学中，教学不再是简单的传授知识，而是一门具有艺术性的学问。在初中地理教学中，教师主要可以通过优化教学方法和流程等方式，结合现代化的教学设备，充分发挥出教师的主导地位和学生的主体地位，进而提高教学质量。本文分析利用现代化教学设备，有效开展初中地理教学的主要措施。
1.利用现代化教学设备，设计活跃的教学氛围
现代化教学设备非常丰富，教师可以结合自身的教学需要，选择使用操作简便的设备，以此提高教学氛围的活跃性，提高学生参与教学活动的积极性。现代化设备能营造出丰富多彩的地理教学画面，使平面内的地理教学内容“活”起来，进而使教学氛围活起来。同时，现代化的教学设备能够直观地展示教学内容，改变学生对初中地理知识抽象的印象，从而使学生对其产生兴趣，并积极探索地理内容，从而活跃课堂教学氛围。此外，地理教学中涉及到河川、气流等知识时，教师可以利用现代化设备设计教学课件，引发学生对相关知识的激烈讨论，并且在学生讨论的过程中，教师可以适当的进行指导，从学生没有掌握的知识点入手，针对学生的弱点进行讲解，进而提高学生对地理知识掌握能力。运用现代化设备开展初中地理教学，激发教学活跃性的同时，可以提高教学的针对性，有利于保证教学的有效性。
2.利用现代化教学设备，提高学生的地理兴趣
现代化的教学设备能够集声音、影像、动画等功能于一体，可以运用不同的方式、从不同的角度展示地理知识，进而从听觉、视觉等感官带给学生不一样的学习体验，激发出学生对地理的浓厚兴趣。同时，教师在利用现代化设备设计教学活动时，可以利用学生的心理特点和兴趣爱好进行设计，使其更加符合学生的需求，满足学生的好奇心和求知欲，通过兴趣促使学生探索地理知识。故此，教师可以充分运用现代化设备，提高学生学习地理知识的兴趣，并利用现代化设备的优势保持学生学习地理知识的兴趣，才能保证初中地理教学的有效性。例如：教师在讲解《大洲和大洋》知识时，可以利用投影仪展示大洲和大洋的分布特点、展示其地形变化和不同季节时的形态等；教师也可以选择播放板块运动时大洲和大洋的变化，深化学生对自然灾害的认识。由此可见，利用现代化设备进行教学时，不仅可以提高学生的兴趣，使学生扎实掌握地理知识，还可以深化学生对知识的印象，使其深深的印刻在学生的脑海中，便于学生随时运用地理知识。
3.利用现代化教学设备，培养学生的学习能力
初中地理教学中，教师不仅要提高教材知识“教”的质量，还要教会学生独立学习，提高学生的学习能力。教师运用现代化教学设备培养学生学习能力的主要措施，是通过现代化设备布置学习任务。首先，教师将学生分组，分组时要以学生的地理综合成绩为依据，按照能力进行分组，保证分组的合理性。其次，教师要掌握教学内容，并掌握整体教学内容之间的联系，合理的设计不同层次的学习任务。最后，教师通过多媒体设备或是手机的微信功能等，将学习任务布置给学生。任务中要有提示，使学生有明确的学习方向，进而在任务的指导下独立完成学习任务。这样不仅有利于培养学生的学习能力，且能够增加学生学习地理知识的信心。
4.利用现代化教学设备，突破地理教学重难点
初中地理知识具有较强的抽象性，而初中学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，学生在学习抽象知識时存在很大的难度，容易致使学生失去学习地理知识的兴趣。此时，教师可以利用现代化教学设备设计教学活动，突破初中地理教学中的重难点。例如：讲解与气候相关的知识过程中，教师可以利用多媒体设备的动画功能展示气候的变化特点，并将不同的气候特点运用不同的颜色标记或是表示出来，加深气候对学生的视觉冲击，从而使学生对气候产生深刻的印象，使学生牢牢记住并运用气候知识。因此，初中地理教师在实际教学中， 可以充分运用现代化教学设备突破教学的重难点，提高教学的有效性。
5.利用现代化教学设备，增加课堂教学的容量
利用现代化教学设备增加课堂教学容量，也是将其运用在初中地理教学中，提高教学效率、保证教学有效性的关键因素。现代化设备能够提高信息传输的速度，并增加信息的直观性、可见性，提高学生接受知识的速度和能力，进而增加课堂教学教学容量，发挥出现代化设备调动和激活学生思维的作用，将单纯的听力学习方式转变为视觉、听觉和思考等多元化的学习方式，促进学生的感官写作学习。例如：教师运用多媒体设备组织教学，可以运用多媒体设计板书，减少教师的板书时间，而教师则可以利用节省的课堂教学时间拓展教学内容，使学生在有限的时间内学习更多的知识；或是利用节省的时间引导学生探讨地理知识，延伸学生学习地理知识的深度。
总结
初中地理运用现代化教学设备的过程中，主要是利用其优势设计活跃的教学氛围、提高学生的地理兴趣、培养学生的学习能力、突破地理教学重难点、增加课堂教学的容量等，从全方位角度优化教学，提高地理教学质量，提高学生地理学习和运用能力。由此可见，合理的使用现代化教学设备，能够保证地理教学的有效性。