【摘 要】
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摘要：本文首先阐述了培养高职大学生工匠精神的意义，分析了应用现代学徒制培养大学生工匠精神的可行性，并提出相应的培养策略，为高职院校向社会培养更多具备工匠精神的高素质人才提供参考。 关键词：高职大学生;工匠精神;现代学徒制 中图分类号：G712.0 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）11-0092-02 0 前言 随着我国教育改革进程的持续推进，高职院校为了适应现
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摘要：本文首先阐述了培养高职大学生工匠精神的意义，分析了应用现代学徒制培养大学生工匠精神的可行性，并提出相应的培养策略，为高职院校向社会培养更多具备工匠精神的高素质人才提供参考。
关键词：高职大学生;工匠精神;现代学徒制
中图分类号：G712.0
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摘 要：本研究旨在探讨给母猪补充维生素E、维生素C和β-胡萝卜素对其产后机体抗氧化/氧化性能的影响。试验选择24头初产母猪，随机平均分入试验组和对照组。在妊娠中期至产仔，试验组母猪每周选择2 d补充维生素E（200 mg）和维生素C（1 000 mg），并于产仔前第14天和第7天肌肌肉注射70 mg β-胡萝卜素;对照组母猪不予补充维生素。补充前（妊娠期第57天或第58天）、产后48 h和第7天采
值此國际职业教育大会开幕之际，仅向会议的召开表示热烈祝贺，向出席会议的联合国教科文组织主席、官员，各国教育官员、专家学者及企业人士表示诚挚的欢迎。当前，新一轮科技革命和产业革命呈现历史性交汇，产业升级和生产要素转移步伐加快，给人类生产生活方式带来了深远影响。无论是发展中国家实现工业化，还是发达国家提高经济增长质量，都迫切需要发展更高水平的现代职业教育，提升全民特别是青年人的就业技能，创造人民美好生
摘要：新时代，新发展，在信息化迅速发展的背景下，人们的生活方式都发生了巨大的改变，学生了解知识的方式也有了一定的改变，多媒体教学逐渐进入人们的视野中。因此，小学语文的教学模式也有一定的改变，学生们不仅仅可以从课本上获取知识，也可以通过电子阅读、网站浏览、通讯工具等进行学习，并且随时随地与同学和老师们进行交流学习。利用多样化的学习方式，不仅可以使学生充分利用时间，也可以激发孩子的阅读兴趣，提高学生整
教学语言是教师的一项基本功，是教师在课堂教学中运用得最多的一种语言。苏霍姆林斯基曾经说过：“教师语言在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，决定着课堂教学的有效性。”确实，在对一线教师进行常态课调研中，笔者发现，有些教师的教学语言准确简练、幽默生动，富有启发性，学生在数学课堂上就学得生动活泼，教学效果好。而有的教师的教学语言繁琐、呆板、无趣，学生的学习积极性不高，教学效率低下。数学学科具有严
福建省教育考试院编撰的《2017年福建省普通高考学科评价报告》（以下简称《报告》）由福建教育出版社出版。该《报告》共计3册，分别为物理、化学、生物分册，思想政治、历史、地理分册和语文（分文、理评价）、数学（分文、理评价）、英语（不分文、理评价）分册。《报告》对每学科高考情况作了详尽分析，每学科内容均包括：一，总体评价;二，实测数据分析;三，逐题分析;四，主要问题分析与教学改进建议。无疑，它对高中各
在新课程改革背景下，传统的初中英语教学方式早已不再适合当前。因此，在初中英语教学过程中，教师要合理高效地使用多媒体信息技术，充分发挥多媒体教学的优势，让多媒体辅助英语课堂教学，使英语课堂教学变得生动有趣，激发学生英语学习的兴趣和热情，并帮助学生轻松地突破学习的重点和难点，从而有效地进行记忆。另外，运用多媒体辅助教学，不仅可以超越时间和空间的限制，还能通过创设轻松愉快的教学情境，让学生积极主动地参与
摘要：文化传承是乡村振兴的重要使命，非物质文化遗产更是不可或缺的民族文化记忆。只有充分发挥丰富多彩的非物质文化遗产资源优势，因地制宜谋划文化建设策略，才能做好乡村振兴中的铸魂工程，才能留住文化的“根”。本文以河北省邯郸地区的乡村非遗资源为例，探讨非物质文化遗产如何多元触角助推乡村振兴课题。 关键词：乡村振兴;非遗;文化传承 中图分类号：F327 文献标识码：A 文章编号：1
古人用什么洗澡 古人比我们想象中的要卫生得多，秦汉时，已形成了三日一洗头、五日一沐浴的习惯。以至于官府每五天给的一天假，也被称为“休沐”。那么古人是用什么沐浴？ 早在三千多年前的周代，人们用淘米水来洗澡去污。据说淘米水不光可以去污，而且保健功能奇佳，在当年是廉价而又普遍的早期洗澡水。 后来人们发现了皂荚。皂荚有润滑爽利、消除垢腻以清洁皮肤的作用，用皂荚洗澡，还能去风湿，治皮癣。用皂荚洗衣服，
摘 要 学习目标的主体是学生，起点是学情，终点是社会与学生的需求。学习目标是由专业学习目标、各门专业课程学习目标、各单元学习目标按层次构成的系统，必须进行系统性设计。需从能力、知识、过程、态度出发，设置“四维一体”的中职项目课程和单元学习目标，综合处理目标的显性和隐性、预设与生成、定量与定性、科学性与可行性、专业性与基础性、标准性与差异性等之间的关系。 关键词 中等职业教育；项目课程；学习目标；
看一节数学课是否有效、精彩，看什么？不是看课堂中的教师演绎得如何，而是看课堂中的学生表现得如何。多次听黄娇艳老师执教《确定位置》这一课，每次的感觉都是那么的激动，让我感触最深的是课堂上学生的思维竟然如此活跃，很多知识点甚至不用老师讲老师教，学生就能互相启发、相互碰撞出来。这样的课有什么奥秘呢？让我们带着这个问题再次走进黄老师的课堂，一起去观察孩子们的表现，去探寻数学课堂中，是什么让学生的思维如此活