【摘 要】
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以扬州大学外国语学院85名英语专业硕士研究生为调查对象,采用问卷调查、访谈等方法,探究英语专业硕士研究生英语学习焦虑的整体情况,以及英语学习焦虑与英语水平、专业类型之间的关系.结果表明:英语专业硕士研究生普遍存在英语学习焦虑的问题,主要体现在学业焦虑方面;英语专业硕士研究生英语学习焦虑与英语水平之间存在显著关联,与专业类型无显著关联.
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以扬州大学外国语学院85名英语专业硕士研究生为调查对象,采用问卷调查、访谈等方法,探究英语专业硕士研究生英语学习焦虑的整体情况,以及英语学习焦虑与英语水平、专业类型之间的关系.结果表明:英语专业硕士研究生普遍存在英语学习焦虑的问题,主要体现在学业焦虑方面;英语专业硕士研究生英语学习焦虑与英语水平之间存在显著关联,与专业类型无显著关联.
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