【摘 要】
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核心素养视域下,数学阅读是学生数学学习中需要具备的一项非常重要的技能,数学阅读能力的高低直接影响学生的可持续学习能力。在小学数学教学中,教师要从不同路径激发学生数
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核心素养视域下,数学阅读是学生数学学习中需要具备的一项非常重要的技能,数学阅读能力的高低直接影响学生的可持续学习能力。在小学数学教学中,教师要从不同路径激发学生数学阅读的兴趣,采取不同的策略培养学生的数学阅读能力,多措并举,培养学生良好的阅读习惯。通过开发、重组、融合多元的数学阅读资源,建构适宜数学阅读的模式,发展学生的数学思维。
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