【摘 要】
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新课改持续推进背景下,各学校及体育教师均对校本课程的使用及开发予以高度重视.在体育教学实践中,为促使小学体育教学可与地域需求及学生实际学习需求相协调,要求教师在教学过程中需制定与学生实际发展规划相契合的教学规划,推动学生身心发展.除此之外,因受学生年龄影响,学生对于活泼、新颖、趣味的体育锻炼形式更为感兴趣.针对此现象,教师便可以功夫扇为中心,设计校本课程,并重视体育育人价值的充分渗透,以推动学生的综合素质发展.
【机 构】
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江苏省常州市,江苏省常州市龙锦小学
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新课改持续推进背景下,各学校及体育教师均对校本课程的使用及开发予以高度重视.在体育教学实践中,为促使小学体育教学可与地域需求及学生实际学习需求相协调,要求教师在教学过程中需制定与学生实际发展规划相契合的教学规划,推动学生身心发展.除此之外,因受学生年龄影响,学生对于活泼、新颖、趣味的体育锻炼形式更为感兴趣.针对此现象,教师便可以功夫扇为中心,设计校本课程,并重视体育育人价值的充分渗透,以推动学生的综合素质发展.
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