【摘 要】
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长久以来,小学数学作业是帮助学生巩固上课学到的数学知识与概念,检测学生掌握数学技能与方法运用的一种非常有效的手段,因此,教师布置家庭作业是帮助学生学习数学的一项最基
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长久以来,小学数学作业是帮助学生巩固上课学到的数学知识与概念,检测学生掌握数学技能与方法运用的一种非常有效的手段,因此,教师布置家庭作业是帮助学生学习数学的一项最基本且不可缺少的学习活动。然而,大部分的数学教师布置的作业主要是应用题和计算题,形式过于单一,全班学生常常是统一地机械地重复地做着,从中缺乏依据学生的层次与需求,分层地布置多样化的作业,让作业更加有效。
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对幼儿教育进行有效的管理是推动幼儿教育有效发展的重要手段。文章通过下文对新时期幼儿教育管理中存在的问题与解决措施上进行了阐述，为有关工作人员提供一定的借鉴作用。 一、问题分析 1、师资水平不够 幼儿师范院校是培养幼儿教师的主要场所，因为受学习时间、结构的影响，造成一些教师基础文化能力不够，系统全面的学习机会不够，所以，很难从整体上将幼师的水平提升上来。幼师一个具有特定能力和特定技能的工作，走
【正】"令人聪明的是:数学、音符、字母",数学知识包括:数学事实、活动实践、基本数学思维方法和必要的应用技能。一、数学目标1、总目标。基础知识和基本技能是数学学习的重
学生的思维活动要借助语言来表达。数学语言交流是学生之间交流学习经验、学习心得的形式，也是教师了解学生学习情况、学习过程、学法运用效果的有效方法。所以学生学习数学必须要会说数学，通过说清自己思路，从不同的角度探究概念，创造性地学习知识。但很多时候，我们发现学生在学习中会做题目，却不会说自己的解题思路、解题方法，他们的语言交流能力更弱。他们在课堂上往往表现得很木纳，只知道安静地听讲，埋头苦做，这就导致
子宫后倾后屈称为子宫后位,多因支持组织损伤、分娩或剖宫产损伤、炎症粘连牵拉等所致,多无明显自觉症状.放置MCu IUD时,可因子宫位置过度倾屈而使置器困难.本站自2003年1月～2
低年级处在从幼儿到儿童的过渡期，直观性和趣味性最易调动低年级学生的激情。在设计语文作业时应考虑到学生年龄的特点，应该注意直观性和活动性，应考虑到学生个体之间的差异性，考虑到学生之间合作的问题。目前，大多数班级普遍的布置的作业太多，作业内容枯燥乏味，学生书写质量偏低，小学低年级的语文作业的现状令人担忧。 一、增加预习质疑，减少反复抄写 质疑是一种通过提问而获得知识的手段，它同样是一种学习能力。每
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在推进新课改的今天，我们的教师都不约而同地拿起了“表扬”这个简单而又有效的武器。于是乎，课堂上教师对学生的赞扬不绝于耳。“你真聪明”、“太棒了”、“你真了不起”……可在教师热情洋溢的表扬面前，许多学生反应冷漠，对教师的这种表扬置若罔闻，课堂气氛沉闷……我不禁困惑：为什么会出现这种现象呢？我经常反思、多方探究，估计问题就出在“表扬”上！ 第一，新理念倡导充分肯定学生的“闪光点”。及时肯定学生的闪光
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