【摘 要】
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远程教育是当代教育发展不可阻挡的趋势，师生从现实世界过渡到虚拟课堂时空，要享有相对完整的课堂仪式感，需要对n远程教学平台建设中缺失的现实课堂元素加以探讨。其行为背后的文化隐喻和心理折射是引导互联网＋教学平台建设方向n的重要因素。尤其在后疫情时代，远程课堂成为多种教育模式不可或缺的方式，补足人机课堂的心理和行为缺失，加强人n机空间的互动交融，成为思考远程教育未来方向的重要内容。
【机 构】
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福建江夏学院,福建福州,350108
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远程教育是当代教育发展不可阻挡的趋势，师生从现实世界过渡到虚拟课堂时空，要享有相对完整的课堂仪式感，需要对n远程教学平台建设中缺失的现实课堂元素加以探讨。其行为背后的文化隐喻和心理折射是引导互联网＋教学平台建设方向n的重要因素。尤其在后疫情时代，远程课堂成为多种教育模式不可或缺的方式，补足人机课堂的心理和行为缺失，加强人n机空间的互动交融，成为思考远程教育未来方向的重要内容。
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