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随着信息技术发展,多模态识读成为多媒体时代对学习的需要,结合高中英语教学实际,探究多模态教学环境下高中生多元识读能力的培养策略.认为构建多模态教学课堂、创建多模态教学环境能够实现资源与技术的共享,为学生提供更多元的识读模式,为高中英语教学提供新方向和新思路.
英语阅读教学中学生多元识读能力培养策略探究
【摘 要】
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随着信息技术发展,多模态识读成为多媒体时代对学习的需要,结合高中英语教学实际,探究多模态教学环境下高中生多元识读能力的培养策略.认为构建多模态教学课堂、创建多模态教
【机 构】
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湖南省涟源市第一中学 417100
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年12期
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