学好高中物理的有效措施

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   一、注重知识形成过程,不要死记硬背
   由于“惯性”,许多同学学习物理依然习惯于小学初中的学习方法和习惯,只注重知识的记忆,重结果轻过程。实际上,每一学科都有各自的特点,物理即知物明理,理从物来。“理”如何从物中来的,这才是同学们最应关注的,也就是要注重知识的形成过程。如要掌握一个概念,必须弄清为什么要引入这个概念,引入这个概念老师提供了哪些丰富、生动的典型材料?又怎样从这些材料中抽象出事物本质属性、归纳概括出客观规律进行定义的?其物理意义是什么?又与哪些概念有区别和联系?容易出现哪些错误?实际中哪些地方用到这一概念?这一切要在老师的引导下,通过观察、分析、思考、讨论形成概念,总结出规律,从中获取知识,了解结论的来龙去脉,了解结论成立的条件和特点。
   二、掌握方法,提高能力,不搞题海战术
   物理课以物理知识为主要内容,科学方法又渗透于物理知识中,达尔文说“最有价值的知识是关于方法的知识”,可见,掌握基本的科学方法是尤其重要的。可以说,中学物理中每一个模型的建立,每一个概念的抽象,每一个规律的提出,每一个公式的得到,每一个实验的设计,每一个表格的出现,无不闪烁着科学方法的灵光,这一切同学们在学习知识的同时要认真地“捕捉”。当前,各种物理资料满天飞,习题多如牛毛,许多同学急功近利,把主要精力放在看各种资料上,企图通过几道难题弄清所有的知识,其结果花了大量时间而收获甚微,因此,急于求成往往造成得不偿失。
   三、重物理情景分析,不要盲目列式
   做题是运用知识的过程,是认识的飞跃过程,是把学到的“理”运用到“物”中的过程。许多同学解题不是在弄清题意后,认真分析问题的物理过程,而是习惯于盲目列式,急于追求答案,答案正确了就沾沾自喜,错了就哀声叹气。这样的习题做得再多也没有用,也不会有进步,做题最重要的是分析,把握问题的物理情景应贯穿解答过程的始终。
   四、注意联系实际和注重物理实验,不要纸上谈兵
   物理是一门实验性和应用性很强的学科,脱离生活、生产实际和物理实验就谈不上物理学的建立,更谈不上物理学的发展。我们都知道,物理学中的每一个概念都是从实际中总结出来或与实验相联系的,每一个规律都是从实际或从实验中归纳总结出来的,是得到了實验验证的。因此,在学习物理时,要特别注意联系实际,重视物理实验,对演示实验要摸清观察的是什么现象,研究的是什么问题,应得出什么结论。对学生实验,要在做实验前预习,知道实验什么,大致步骤和方向,做到胸中有数。
  
  (作者单位:河南省中牟县第四高级中学)
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