【摘 要】
：
摘要：初中生的作文评改，给教师提出了更高的要求。我们必须把好学生的写作质量关，还要保持学生写作的积极性。鼓励学生写出他们独到的见解。因此，我们初中生的作文评改需要有科学的规划和操作方法。 关键词：初中生;作文;创新;评改 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0067 俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得
论文部分内容阅读
摘要：初中生的作文评改，给教师提出了更高的要求。我们必须把好学生的写作质量关，还要保持学生写作的积极性。鼓励学生写出他们独到的见解。因此，我们初中生的作文评改需要有科学的规划和操作方法。
关键词：初中生;作文;创新;评改
中图分类号：G633.34
其他文献
本文将 EHF 血清 GOT、CPK 同 EKG 相比较.GOT、CPK 的改变同 EKG 心肌损害的改变符合率很低;GOT,CPK 捡测值在有心肌损害的患者和无心肌损害的患者之间无显著性差异,提示:GO
随着素质教育与教育改革的推进,阅读在初中英语教学和各类考试中所占的比例越来越大.但是阅读题却是学生感到最头疼、失分最多的题型.如何提高初中生的英语阅读能力和水平,成
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘要：浙江省作文“读后续写”，有效地促进了阅读教学和读后活动的开展。但日常教学中也存在着读写分离、模板套用，内容贫乏等问题。本文从“续写材料的精当选择、续写思维的合理开发（品读思维主干线——填补思维信息差——勾勒思维新导图）;续写内容的恰当表达”三个方面提出了具体的教学策略。希望能通过现行的英语教材教学来有效的促进学生读后续写写作能力的增长。 关键词：英语教材;续写材料选择;续写思维开发
摘要：现状：初中英语听说教与学存在教学模式陈旧及班级规模太大等问题。对策：改革教与学模式，把班级化“整”为“零”，开展活动、创编课本剧。 关键词：初中英语;听说教学;现状与对策 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0061 长期工作在教学一线的初中英语教师都深有感触：无论教师如何强调英语听说的重要性，总还是有相当一部分学生到了初中毕业时
“双一流”背景下,原来的高职投资理财专业的课程体系设置已显落后,出现了一些问题,需要进行改革和重构.本文通过探究当前高职投资理财专业课程体系普遍存在的问题,有针对性
在生活中存在很多细节问题,把握细节对于生活和学习有很重要的作用。初中政治课堂上,需要教师细细观察学生的反应,就其存在的问题进行分析。主要探讨细节教学的一些特点和其
阅读过程直接体现了学生的学科素养、思维能力和学习效率,图式阅读通过文字与图式的互相转换,在图式阅读的过程中加深对各种阅读资源的理解,最终通过构建逻辑清晰、重点突出
高中英语教学中,师生都非常重视阅读能力的培养。英语教学中,我们教师要多思考如何既通过Reading板块教学丰富学生的语言知识,又通过Reading板块教学培养学生英语阅读能力的