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前苏联数学教育家斯托利亚尔说：＂数学教学就是数学语言的教学.＂数学的学习是离不开阅读的.＂让学生学会学习＂已成为共识.提高学生数学阅读能力,既是对数学课堂教学的有效补充，又是数学创新的迫切需要．一、数学对阅读的要求近几年，与新课改有关的阅读题逐步趋热，这类题往往需要先阅读较多的文字，对所提供的材料进行观察、实验、猜想、调整，就其本质进行归纳、加工提炼，然后作出解答．因此，不仅要求学生具备较强的阅读理解能力，而且还要求学生具备一定的归纳推理等诸方面的能力．