【摘 要】
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一、引导学生认真预习新的课堂教学,要求教师从预习抓起,引导学生自主探究。因此教师在新授课前引导学生充分做好预习准备,根据学习内容,学习目标,结合课后练习要求,有针对性
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一、引导学生认真预习新的课堂教学,要求教师从预习抓起,引导学生自主探究。因此教师在新授课前引导学生充分做好预习准备,根据学习内容,学习目标,结合课后练习要求,有针对性、由浅入深、由易到难,设计切实可行、便
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